人教版七级数学上册三章一元一次方程单元复习课件.pptx

第三章《一元一次方程》复习人教版七年级数学上册

教学目标1．教学目标(1)加深对一元一次方程及相关概念的理解；(2)理解解一元一次方程的一般步骤，熟练地解一元一次方程；(3)以方程为工具，分析、解决实际问题．体会列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”．

目标解析2．目标解析(1)使学生加深对方程、一元一次方程、方程的解、解方程等概念的理解；能举出方程及一元一次方程的具体例子；能根据一元一次方程的特征准确判断一个方程是否为一元一次方程；能根据方程的解的概念判断一个数值是否是某个方程的解．(2)使学生加深对等式的概念、等式的两条性质的理解；能运用等式的两条性质进行等式变形；理解解以x为未知数的方程的“目标”是把方程逐步转化为x＝a的形式；理解解一元一次方程的一般步骤：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，能根据方程特点熟练地解一元一次方程．

目标解析2．目标解析(3)使学生理解列一元一次方程解决实际问题的一般步骤：设未知数、列方程、解方程、检验、答题；通过对行程类应用题中的“环形相遇问题”和“环形追及问题”的研究，使学生经历从实际问题中建立方程模型，以方程为工具，分析、解决实际问题的过程，进一步体会方程是解决实际问题的有力工具；体会列方程中蕴涵的“数学建模思想”和解方程中蕴涵的“化归思想”．

复习导航1.举例说明方程和等式的关系以及一元一次方程的特征.2.回顾解一元一次方程的一般步骤，结合例子体会：解关于x的方程，就是运用等式的性质和运算律，根据方程的具体特点，通过灵活变形将方程逐步化简，最后变为x=a而得解.3.你能举例说明用字母表示数、列含字母的算式和列方程的区别和联系吗？4.用方程解决实际问题，是把实际问题转化为数学问题（方程）的过程，其中要特别关注从实际问题中分析出相等的关系，你能举例对此加以解释吗？

知识结构图一元一次方程解一元一次方程一元一次方程的应用去分母去括号移项合并同类项系数化为1列方程解应用题审题设元列方程解方程检验并作答解决问题的基本步骤理解问题制定计划执行计划回顾知识梳理

一、一元一次方程的概念1．方程：含有未知数的等式叫做方程.2．一元一次方程：只含有一个未知数（元），未知数的次数都是1，这样的方程叫做一元一次方程．要点诠释：（1）一元一次方程变形后总可以化为ax+b＝0(a≠0)的形式，它是一元一次方程的标准形式．（2）判断是否为一元一次方程，应看是否满足：①只含有一个未知数，未知数的次数为1；②未知数所在的式子是整式，即分母中不含未知数．知识梳理

一、整式的相关概念3．方程的解：使方程的左、右两边相等的未知数的值叫做这个方程的解．4．解方程：求方程的解的过程叫做解方程．知识梳理

二、等式的性质与去括号法则1．等式的性质：等式的性质1：等式两边加(或减)同一个数(或式子)，结果仍相等．等式的性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等．2．合并法则：合并时，把系数相加(减)作为结果的系数，字母的指数不变．3．去括号法则：（1）括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同．（2）括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反．知识梳理

三、一元一次方程的解法解一元一次方程的一般步骤：(1)去分母：在方程两边同乘以各分母的最小公倍数．(2)去括号：依据乘法分配律和去括号法则，先去小括号，再去中括号，最后去大括号．(3)移项：把含有未知数的项移到方程一边，常数项移到方程另一边．(4)合并：逆用乘法分配律，分别合并含有未知数的项及常数项，把方程化为ax＝b(a≠0)的形式．(5)系数化为1：方程两边同除以未知数的系数得到方程的解(a≠0)．(6)检验：把方程的解代入原方程，若方程左右两边的值相等，则是方程的解；若方程左右两边的值不相等，则不是方程的解．知识梳理

四、用一元一次方程解决实际问题的常见类型1.行程问题：路程＝速度×时间2.和差倍分问题：增长量＝原有量×增长率3.利润问题：商品利润＝商品售价－商品进价.知识梳理

四、用一元一次方程解决实际问题的常见类型4.工程问题：工作量＝工作效率×工作时间，各部分劳动量之和＝总量5.银行存贷款问题：本息和＝本金+利息，利息＝本金×利率×期数6.数字问题：多位数的表示方法：例如：.知识梳理

【例1】已知方程(3m-4)x2-(5-3m)x-4m＝-2m是关于x的一元一次方程，求m和x的值．【分析】解答这类问题，一定要严格按照一元一次方程的