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社会工作师考试(中级社会综合能力)习题库(第6部分)

(该部分共500题)

1.[单选题]下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（）。

A)教导“社会服务机构”的知识

B)教导有关“服务对象群”的特殊知识

C)提供专业性“建议和咨询”

D)给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”

答案:D

解析:教育性督导的内容包括：①教导有关“服务对象群”的特殊知识；②教导“社会服务机构”的知识；③教导有关

“社会问题”的知识；④教导有关“工作过程”的知识；⑤教导有关“工作者本身”的知识；⑥提供专业性“建议和咨

询”。

2.[单选题]在小组结束阶段，社会工作者为了协助组员保持小组经验，引导组员自主地完成工作，逐步降低小组对组

员的吸引力，以避免其在结束时对小组的过度依赖，这种方式叫()。

A)模拟练习

B)树立信心

C)寻求支持

D)鼓励独立

答案:D

解析:在小组结束阶段，社会工作者的主要任务是帮助组员巩固小组经验，并使他们能够自主地应对未来生活。为了达

到这一目的，社会工作者需要逐步降低小组对组员的吸引力，防止组员在小组结束时产生过度依赖的心理。选项A“模

拟练习”通常是在小组过程中为了模拟实际情况，帮助组员练习和准备而采取的方法，它并不直接针对小组结束阶段的

任务。选项B“树立信心”虽然对于组员的整体成长很重要，但它更多是在小组过程中为了提升组员的自信心而进行的

，不是小组结束阶段的特定策略。选项C“寻求支持”是小组过程中组员可能需要学习的技能，但它不是社会工作者在

小组结束阶段为了降低组员对小组的依赖而采取的直接策略。选项D“鼓励独立”则直接对应了小组结束阶段的目标。

通过鼓励独立，社会工作者可以帮助组员认识到自己能够独立于小组之外生活和工作，从而降低他们对小组的依赖。因

此，这种方式是小组结束阶段社会工作者的重要任务之一。所以，正确答案是D“鼓励独立”。

3.[单选题]某青少年社会服务机构，根据本区青少年发展需求制定了一个五年规划。在制订规划过程中，由该机构的

中高层管理者共同研究分析，拟订了基本的工作方针，并进行了相应的工作部署。该机构中高层管理者所完成的规划

内容属于（）。

A)使命宣言

B)策略性计划

C)行动方案

D)运作性计划

答案:B

解析:在这个问题中，我们首先要理解各个选项所代表的含义以及它们在组织管理规划中的位置和作用。使命宣言：通

常是一个组织长期)基本的目标和价值的声明，它界定了组织存在的根本理由和目的，而不是具体的工作方针或部署。

策略性计划：这是一个组织在较长一段时间内（如几年）关于其发展方向)目标和实现这些目标所需采取的主要措施和

步骤的计划。策略性计划通常是由中高层管理者根据组织的使命和外部环境的变化来制定的，它涉及到组织的整体战略

和关键决策。行动方案：通常指的是为了实现某个特定目标或解决某个问题而制定的一系列具体)可操作的步骤和方法

。它更加详细和具体，但一般不涉及组织整体的长期战略。运作性计划：是组织日常运作的详细计划，包括生产)销售

)人力资源等方面的具体安排，通常由基层管理者负责制定和执行。根据题目描述，某青少年社会服务机构的中高层管

理者共同研究分析，拟订了基本的工作方针，并进行了相应的工作部署。这个过程涉及到对组织长期发展方向和目标的

具体规划，符合策略性计划的定义。因此，该机构中高层管理者所完成的规划内容属于策略性计划，即选项B。

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4.[单选题]人们普遍认为，当小孩子因打扫卫生打扫得非常干净而受到奖励时，小孩子的这种行为习惯会得到强化。

这与（）观点相契合。

A)社会学习理论

B)行为主义理论

C)认知行为理论

D)认知发展理论

答案:B

解析:这个问题探讨的是小孩子因打扫卫生干净而受到奖励后，其行为习惯得到强化的现象。这与心理学中的几个主要

理论有关，我们来逐一分析：社会学习理论：虽然社会学习理论也强调观察和模仿在行为形成中的作用，但它更侧重于

个体如何通过观察和模仿他人的行为来学习新行为，而不是直接关注奖励对行为的强化作用。行为主义理论：行为主义

理论，特别是强化理