第2节　实验：测定玻璃的折射率.pptxVIP

;课前知识梳理;二、实验器材

截面为矩形的玻璃砖一块，大头针四枚，白纸一张，直尺一把或三角板一个，量角器一个。;三、实验操作

1.如图所示，先在白纸上画一条直线EE′，代表两种介质的分界面；再画出一直线段AB代表入射光线；然后画出分界面上B点处的法线NN′。

2．把矩形玻璃砖放在白纸上，使它的一条长边与EE′对齐，用直尺或三角板轻靠在玻璃砖的另一长边，按住直尺或三角板不动，将玻璃砖取下，画出直线FF′代表玻璃砖的另一边。;3．在直线AB上竖直地插上两枚大头针G1、G2，放回玻璃砖，然后透过玻璃砖观察大头针G1、G2的像，调整视线方向，直到G1的像被G2的像挡住。

4．再在观察的这一侧先后竖直地插上两枚大头针G3、G4，用G3挡住G1、G2的像，再用G4挡住G3以及G1、G2的像。

5．移去大头针和玻璃砖，过G3、G4的插点画直线CD，与FF′相交于C点，直线CD就表示沿直线AB入射的光线透过玻璃砖后的出射光线。连接BC，BC就是折射光线在玻璃砖内的路径。

6．用量角器量出入射角i和相应的折射角r，查出它们的正弦值，改变入射角i的数值，多次重复实验，例如入射角i分别取15°、30°、45°、60°、75°等。;四、注意事项

1．所用玻璃砖要尽可能厚。

2．尽可能将大头针竖直插在纸上，且G1与G2之间、G3与G4之间距离要稍大一些。

3．在实验过程中，玻璃砖与白纸的位置都不能改变。

4．操作时不能用手触摸玻璃砖光洁的光学面，更不能用玻璃砖代替直尺画线，以免划伤玻璃砖表面。

5．实验时入射角不能太小(接近零度)，否则会使测量误差增大；也不能太大(接近90°)，否则不易观察到G1、G2的像。;六、误差分析

1．误差来源

本实验误差的主要来源是测量光在玻璃中的折射角θ2的误差。

2．减小误差的方法

(1)选用宽度较大的玻璃砖，玻璃砖宽度宜在5cm以上，若宽度太小则测量误差较大。;(2)入射角宜在15°～75°范围内取值。

(3)在纸上画EE′、FF′两条线时，应尽量准确地与玻璃砖的两个平行的折射面重合，这样，两交点B、C才能与光线的实际入射点较好地相符，否则将使画出的玻璃中的光路与实际情况偏离严重。;典例分类讲解;√;[解析]入射角不宜太大也不宜太小，??射角过大，会使折射光线亮度变暗，入射角太小则测量的相对误差较大，故A错误；

实验过程中，玻璃砖与白纸的相对位置不能改变，故B错误；

插大头针时，让针处于竖直状态且间距适当远一些，有利于减小误差，故C正确；

除了平行玻璃砖，其他形状的砖也能测出折射率，故D错误。;(2)甲同学用的插针法，在插第三枚大头针P3时，在视线中看到P1、P2两枚大头针“断”成了a、b、c、d四截，如图所示。正确的做法是让P3同时挡住________。

A．a、b B．c、d

C．a、c D．b、d

[解析]在本实验中，P3应挡住P1、P2透过玻璃砖的像而不是P1、P2，图中a、b为P1、P2两枚大头针，c、d为P1、P2透过玻璃砖的像，即应让P3同时挡住c、d，故B正确，A、C、D错误。;(3)乙同学先正确记录好了玻璃砖的两个分界面，之后却因操作不慎将玻璃砖的位置稍微向下平行移动了一小段距离，如图所示，其他操作完全正确，则玻璃砖折射率测量值与真实值相比__________(选填“变大”“变小”或“不变”)。

[解析]如图所示，实线表示将玻璃砖向下平移后实际的光路图，而虚线是作图时所采用的光路图，通过比较发现，入射角和折射角没有变化，则由折射定律得知，该同学测得的折射率将不变。;角度2测定平行板玻璃砖的折射率

(2024·内蒙古赤峰二中校考)某实验小组在用插针法“测玻璃的折射率”实验中，画出光线的径迹，如图甲所示。

(1)在实验前如果有几块宽度大小不同的平行玻璃砖可供选择，为了减小误差，应选用宽度__________(选填“大”或“小”)的玻璃砖来测量。;[解析]如果有几块宽度不同的平行玻璃砖可供选择，为了减小误差，应选用宽度大的玻璃砖来测量，宽度越大，出射光线的侧位移越大，折射角的测量越准确。;(2)该实验小组某同学在图甲的基础上，以入射点O为圆心作圆，与入射光线P1O、折射光线OO′的延长线分别交于A、B点，再过A、B点作法线NN′的垂线，垂足分别为C、D点，如图乙所示，则玻璃的折射率____________(用图中线段的字母表示)。;(3)若该组某同学在画界面时，不小心将两界面aa′和bb′间距画得比玻璃砖宽度大些，如图丙所示，则他测得的折射率将__________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。;题型二实验拓展创新

角度1测定三角形玻璃砖的折射率

(2024·重庆巴蜀中学期中)某同学准备测量一个30°的直角三棱镜的折射率，实验步骤如下：

(1)在木