阅读5《小小的船》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）.docx

阅读5《小小的船》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word说课稿（统编版）

主备人

备课成员

设计意图

本课《小小的船》旨在培养一年级学生对语文学习的兴趣，通过朗读、理解、背诵等方式，让学生感受诗歌的韵律美，体会作者对大自然的热爱之情。同时，通过学习生字词，提高学生的识字能力和语言表达能力。

核心素养目标

1.培养学生的阅读兴趣，提高朗读能力。

2.增强学生的语言感受力和审美鉴赏能力。

3.培养学生的想象力和创造力，激发对大自然的热爱。

4.增进学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：1.理解诗歌内容，感受诗歌意境。

2.正确朗读诗歌，体会韵律美。

难点：1.理解诗歌中“月儿”和“小船”的象征意义。

2.体会诗歌表达的情感。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解诗歌内容。

2.引导学生反复朗读，感受诗歌的韵律美。

3.结合生活实际，引导学生理解“月儿”和“小船”的象征意义。

4.通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生体会诗歌表达的情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备。

2.课程平台：统编版一年级上册语文教材配套资源平台。

3.信息化资源：与诗歌相关的图片、音频、视频资料。

4.教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、绘画等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示月亮和星星的图片，引导学生观察并提问：“你们有没有见过美丽的月亮？你们觉得月亮像什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆已学过的关于月亮和星星的故事，如《月亮姑娘做衣裳》等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师朗读《小小的船》全文，边读边解释诗歌中的生字词，如“弯弯的”、“闪闪的”、“小小的”等。

-举例说明：通过多媒体展示“小船”和“月亮”的图片，帮助学生形象地理解诗歌内容。

-互动探究：教师提问：“你们觉得这首诗歌表达了什么样的情感？”引导学生展开讨论，分享自己的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组朗读诗歌，注意语调和节奏。

-教师指导：教师巡视各小组，纠正学生的发音和节奏，指导他们更好地朗读。

-小组竞赛：各小组进行诗歌背诵比赛，激发学生的学习兴趣。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的生字词和表达情感的重要性。

-鼓励学生在生活中观察自然，感受大自然的美好。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与父母分享今天学到的诗歌，并尝试用自己的话复述诗歌内容。

-要求学生在课后阅读有关月亮和星星的故事，拓展知识面。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师引导学生发挥想象力，用绘画的形式表现《小小的船》中的画面。

-学生展示自己的作品，分享创作心得。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

备注：本节课的教学过程可根据实际情况进行调整，确保学生在轻松愉快的氛围中学习。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《月亮船》：通过阅读这篇童话故事，学生可以进一步了解月亮的神话传说，感受月亮的神秘与美丽。

-《月亮姑娘》：这是一篇描写月亮变化的故事，通过阅读，学生可以学习到月亮的阴晴圆缺，增强对自然现象的认识。

-《星星的夜晚》：这篇诗歌描绘了夜晚星空的美丽，学生可以通过阅读，学习到更多关于星星的知识，激发对宇宙的好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察自然：鼓励学生在课后观察月亮和星星的变化，记录下自己的观察结果，并与同学分享。

-诗歌创作：引导学生尝试创作自己的诗歌，模仿《小小的船》的韵律和意境，表达对自然景物的喜爱。

-画月亮和星星：学生可以动手画一画自己心目中的月亮和星星，通过绘画来展现对诗歌的理解和想象。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论诗歌中的意象，如“小小的船”和“闪闪的星星”，探讨它们在诗歌中的作用和象征意义。

-科学小实验：通过简单的科学实验，如制作一个简易的“小船”模型，让学生体验制作过程，并思考船在水中的浮力原理。

3.结合生活实际的应用：

-天文知识普及：组织一次天文知识讲座或观看天文纪录片，让学生了解更多关于宇宙的知识。

-传统节日活动：在传统节日如中秋节时，组织学生参与制作灯笼、赏月等活动，结合诗歌内容，加深对传统文化的理解。

-环保教育：通过诗歌中的自然意象，引导学生关注环境保护，从自身做起，保护我们的家园。

教学反思与总结

这节课下