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;初读课文,理清课文脉络;了解背景、走进“大眼睛”;?带着问题读课文;问题解决了吗?
①课文是怎样描写“大眼睛”的?
②渴望读书的“大眼睛”为什么要加上“”?
③“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?;;“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?;;;你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……;你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话,生怕漏掉〔〕……;;这是一双〔〕大眼睛;渴望读书的“大眼睛”;你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……
;虽然〔〕,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……;你看,这双大眼睛是那样明亮,那样专注.它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……;;;;;;就连()的学习时机她也担忧会失去。;你看,这双大眼睛是那样明亮,那样专注.它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话……
你看,这双的啊眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁.虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有,可是就连这样的学习时机她也担忧会失去……;我要读书!
;这双大眼睛,好似在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。
这双大眼睛,好似在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。;外国友人捐助希望工程,给学生们分发学习用品。;;;;;“大眼睛”
1983年,苏明娟出生在一个普通的农家,一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。
1991年5月,7岁??苏明娟是张湾小学的一年级学生,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程,发现了课堂上的苏明娟,一双特别能代表贫困山区孩子渴望读书的“大眼睛”摄入他的镜头。这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要读书”的照片发表后,很快被国内各大报纸杂志争相转载,成为中国希望工程的宣传标志,苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。
经过刻苦努力,如今大学毕业的苏明娟已被安徽一家银行录取。;作业:
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