三年级下册《劳动》全册教案教学设计.docx

三年级下册《劳动》全册教案

整理讲台柜

一、教学目标

1.掌握有序、安全地清洁讲台柜的方法，乐于参与班级服务。

2.能将讲台柜的物品摆放整齐，归类收纳，做到有序、合理、便于取用。

3.理解及时整理与收纳能让生活、学习环境变得整洁、美好的道理，形成热爱劳动的态度。

二、重点难点

1.教学重点：清洁、整理讲台柜的方法。

2.教学难点：电器、电源周边的清洁。

三、教学准备

1.教师准备：干抹布、湿抹布、水盆、讲台、笔筒、收纳盒、相关教学设备。

2.学生准备：干抹布、湿抹布、水盆，以及各种清洁用品，如白醋、牙膏、洗洁精等。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说明

导入新课

（2分钟）

1.讲台柜是教室的一角，是老师讲授知识的地方。定时整理，让它保持整洁、干净，是学生和老师共同的责任。那么，你会整理讲台柜吗？

交流。

引导学生参与班级服务。

2．怎么清洁、整理，如何保持整洁、干净，下面就让我们一起来讨论、学习。

板书：整理讲台柜

激发学生课堂学习热情。

劳动探究（20分钟）

1.了解结构。

（1）观察一下讲台柜由几个部分组成？

结合各角度拍摄的图片进行讨论交流。

引导学生根据实际情况了解班级讲台柜的结构，便于接下来的整理、归纳。

（2）思考：讲台柜台面、抽屉、储物柜一般放什么？哪些物品常用？哪些物品不常用？

教师直接出示讲台柜里外物品。

观察、讨论、分类。

引导学生学会分类。

（3）讲台柜桌面上为什么会有这么多笔呢？是老师的吗？

交流回答。

通过讨论让学生提高爱护学习用品的意识。

（4）有没有好办法帮它们找到最合适的家？

小组讨论，提出意见。

引导学生集思广益，养成良好的学习习惯，提高节约意识。

2.学习整理讲台柜的方法。

（1）我们学习过清洁、整理的各种方法。请同学结合教材，说说整理讲台柜需要哪几步？

板书：清理物品

归类整理

擦去灰尘

摆放归位

学习教材，归纳步骤。

引导学生养成自学的习惯，掌握有序整理、收纳的方法。

（2）请第一组同学上来清理讲台柜上所有物品，并进行归类整理，其他同学认真观察。

一组同学清理，其他同学观察，给出意见。

设置分组实践，引导学生掌握从别人的劳动中汲取经验的有效学习方法。

（3）污渍处理。

①擦去灰尘同学们都会。谁来说说注意点？

②像这样的污渍，老师用湿抹布也擦不干净。谁有好办法？

总结：先用湿抹布，再用干抹布。

尝试处理，分析经验。

促进学生思考，给予学生表现机会。让学生分享经验的同时，认识不同的清洁工具。

（4）缝隙的擦拭。

①这样的缝隙如何来处理呢？谁来说说？

②观看视频，学习借助工具擦缝隙。

经验分享。

观看视频，学习方法。

引导学生通过观看、思考、交流掌握操作步骤与方法。

（5）擦储物柜。

储物柜里有很多电线，擦拭时一定要注意安全，下面来看看应该如何做？播放视频。

观看视频，总结步骤与注意点。

引导学生学会安全操作，提高安全意识。

劳动体验

（10分钟）

1.请第二组同学上台擦干净讲台柜、储物柜、抽屉，其他小组观察是否合理、到位。

一组同学整理、打扫，其他同学观察。

引导学生分工合作，培养团队协助能力。

请第三组成员检查。

=1\*GB3①对操作过程提出意见。

②哪些地方需要整改？

③请第三组同学完成整改。

交流。

提出意见。

继续整改。

通过这样的交流评价不仅可以改正学生实践中出现的问题，同时可以提高学生的观察能力。

3.请第四组成员上台检查分类情况，并把物品摆放归位。

整理摆放。

采取小组合作的方式，培养学生的实践能力。

劳动评价

（5分钟）

1.今天的劳动是由大家共同完成的，在劳动过程中也提出了遇到的问题。那么你们今天有什么收获呢？

分享收获。

让学生通过自评、分享，进一步明确操作要领，进行合理安排，使整理讲台柜成为一种常态，时刻保持教室整洁，养成良好卫生习惯。

2.根据今天的劳动成果，说说自己的问题。

进行自评。

整理需要定期定时，怎样合理安排呢？

讨论交流。

劳动创新

（3分钟）

1.教室里还有图书角、卫生角、植物角，这些地方该如何保持整洁呢？

讨论交流。

提高学生的劳动意识，关心教室的每一个角落。

2.生活中整理、收纳有很多小技巧，我们来简单学习一下，回家后尝试把家里的物品也整理得更整齐，使自己的家更美丽。

学习整理、收纳技巧，课后实践。

进一步提高学生的实践能。

板书设计

整理讲台柜

清理物品

归类整理

擦去灰尘

摆放归位

整理书桌

一、教学目标

1.掌握整理书桌的方法，能对桌面物品进行按序分类整理。

2.借助收纳工具，掌握物品收纳的技巧。

3.提高自理能力，逐步养成及时收纳、分类存放的好习惯，形成热爱劳动的习惯和品质。

二、重点难点

1.