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七年级信息技术6.2图片的加工说课稿人教新课标版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:七年级信息技术6.2图片的加工
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2023年11月8日第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使其能够识别、评价和利用图片信息,提高信息素养。
2.增强学生的计算思维,通过图片加工实践,学会运用信息技术解决问题的方法。
3.培养学生的创新能力,鼓励学生在图片加工中尝试不同的创意和技术应用。
4.提升学生的审美能力,通过学习图片的加工技巧,提高对图像美学的理解和鉴赏能力。
教学难点与重点
1.教学重点,
①图片的编辑与修饰技巧:学生需要掌握如何使用图像编辑软件进行基本的图片编辑操作,如裁剪、调整大小、改变亮度对比度等。
②图片的格式转换与优化:学生需了解不同图片格式(如JPEG、PNG、GIF)的特点和适用场景,学会根据需求进行格式转换,并优化图片文件大小和质量。
2.教学难点,
①图像处理算法的理解:学生需要理解一些基础的图像处理算法,如滤波、锐化等,并能够应用这些算法进行图片的加工。
②创意设计能力:学生需要发挥创意,设计出有个人特色的图片作品,这要求学生对色彩、构图等有较好的审美能力和设计意识。
③软件操作熟练度:对于初学者来说,熟练掌握图像编辑软件的操作界面和功能按钮是难点,需要通过实际操作和教师指导逐步提高。
④图片版权与道德规范:学生在图片加工过程中,需要了解图片版权和道德规范,避免侵犯他人版权或制作不恰当的图片。
教学资源
-软件资源:图像编辑软件(如Photoshop、GIMP、美图秀秀等)
-硬件资源:多媒体教学设备(如计算机、投影仪、电子白板等)
-课程平台:学校网络教学平台或班级学习平台
-信息化资源:在线教程、图片素材库、相关视频教学资源
-教学手段:演示操作、学生实践、小组合作、课堂讨论
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对图片加工的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们平时喜欢处理和编辑图片吗?你们知道图片加工有哪些用途吗?”
展示一些经过加工的图片,如美化的照片、设计精美的海报等,让学生初步感受图片加工的魅力。
简短介绍图片加工的基本概念和它在日常生活、学习中的应用,为接下来的学习打下基础。
2.图片加工基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解图片加工的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解图片加工的定义,包括其主要组成元素或结构,如图像编辑、色彩调整、滤镜应用等。
详细介绍图片加工的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.图片加工案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解图片加工的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的图片加工案例进行分析,如人像美化、风景摄影后期处理等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解图片加工的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用图片加工解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与图片加工相关的主题进行深入讨论,如“如何使用图片加工软件提高照片质量”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对图片加工的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调图片加工的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括图片加工的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调图片加工在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用图片加工技术。
7.课后作业布置(5分钟)
目标:巩固学习效果,提高学生的实际操作能力。
过程:
布置课后作业:让学生尝试使用图片加工软件对一张自拍照进行美化,并写一篇简短的作业报告,描述加工过程和心得体会。
8.教学反思(课后)
目标:总结教学经验,不断改进教学方法。
过程:
教师对本次教学过程进行反思,包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学资源的利用效果等。
根据反思结果,教师可以调整教学方法、改进教学内容,以更好地满足学生的学习需求。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《数码摄影后期处理技巧》
-《图像处理技术与应用》
-《Ph
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