四年级语文学期教学计划.docVIP

学期教学计划

设计人

王静

学期

第一学期

学生

情况

分析

本班共有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人。大部分学生能跟上教学进度，掌握相关的知识和技能。从学生的语文成绩来看，存在两极分化的现象：有十几个学生成绩优秀，拼音、字词、句都掌握得不错，有几个学生段篇和作文也掌握得较好，能正确拼读音节，识字量大，书写美观，能较快地掌握新知识，但还有学生却学得十分吃力；拼音不能准确读写，识字量少，会写的字也远远达不到要求，“欠债”太多，新知识以很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读，作文是全班难点，必须提高。

全册

目标

要求

1．识字与写字

（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识211个生字，会写299个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。

2．阅读

（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵要求的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

（4）积累文中优美词语、句段。背诵优秀诗文10篇（段），练习复述课文。

（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。

（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

3．习作

（1）留心观察，展开想像，乐于书面表达。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

（2）学写感谢信。

（3）能够在习作中合理地运用收集的资料。

（4）能够有顺序地安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。

4．口语交际

（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。

（2）能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

（3）在交谈中能认真倾听，并能向人请教，就不同的意见与人商讨。

实现教学目标方式方法

本册教材在内容和形式的设计上着力体现课标精神，力求赏心悦目、科学实用，为学生形成良好的语文素养服务。教师在使用教材时应注意处理好以下几种关系：继承与改革、发展的关系；自主、合作、探究式学习与积极有意义的接受性学习的关系；学科整合与学科自身特点的关系；改变课程实施过于强调死记硬背、机械训练的现状与必要训练的关系；信息技术使用与学科特点的关系；尊重学生与恰当评价的关系。

全

册

重

难

点

重点：学习正确地阅读课文，能联系上下文，借助字词典理解词句的意思，能初步体会文章的主要内容和所表达的思想感情。

难点：进一步学习习作，能正确使用标点，做到语句通顺，有话可说，初步做到说话有条理，能抓住重点

评

价

改

革

1．培养学生的阅读兴趣，激发学生主动阅读的欲望。

2．注重训练在提高阅读质量中的作用。

3．提高朗读、默读、背诵在阅读教学中的功效。

4.继续重视对学生学习方法和习惯的培养。

5．加强学生对课文整体感悟能力的培养，尊重学生自主选择和独立的创造性的阅读体验。

校本教研课题

及理念与实施过程设想

校本教研课题——《学生学习方法和习惯的培养》：

1、注意激发学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各种语文能力的培养。

3、重视文化熏陶，注意培养学生健全人格。

4、加强语文实践活动。

课时计划

周次

教学内容

课时

1

《绿叶的梦》、《芦叶》、《一只贝》

7

2

《快乐的暑假》、《语文百花园一》、《第一单元测试》

7

3

《古诗三首》、《观潮》、《火烧云》

7

4

《四季童话》、《语文百花园二》、《第二单元测试》

7

5

《满山的灯笼火把》、《树叶都是绿色的吗》、《成长》

7

6

《球王贝利》、《语文百花园三》、《第三单元测试》

7

7

《麻雀》、《让它们自由生息》、《蒲公英的梦》

7

8

《台湾蝴蝶甲天下》、《语文百花园四》、《第四单元测试》

7

9

期中复习、期中测试

7

10

《小草之歌》、《争吵》、《小泽征尔的判断》

7

11

《皮巧根桥》、《语文百花园五》、《第五单元测试》

7

12

《一块特别的石头》、《地图上的发现》、《新型玻璃》

7

13

《人类的“老师”》、《语文百花园六》、《第六单元测试》

7

14

《倔强的小红军》、《小兵张嘎夺枪记》、《虎门销烟》

7

15

《“0”的突破》、《语文百花园七》、《第七单元测试》

7

16

《重阳节的传说》、《寓言两则》、《快乐王子》

7

17

《牛