人教部编三年级下册语文精品教学课件 第二单元 寓言故事 3 阅读素养专训.ppt

第二单元寓言故事读寓言故事，悟生活智慧阅读素养专训语文要素强化练(福州市鼓楼区期末)斑驴西非的某个地区没有斑马，当地的马戏团为了吸引观众，选了一头驴子，用白色和黑色油漆在它身上画上斑马的条状花纹，粗粗一看，活像一匹斑马。当这头化装的动物出现在马戏场的时候，小孩子们高兴地喊道：“哟，多好看的斑马！”这头驴子很得意，大声嘶叫起来。观众们感到奇怪，斑马怎么同驴子一样叫啊？驯养员警告那头冒牌的动物说：“你可千万不能叫呀，一叫就露馅儿了。你不要以为自己真成了斑马，充其量只能叫做斑驴，自鸣得意对你是不利的啊！”这头斑驴忍受不了马戏团的管束，它找了个机会，偷偷地跑了。它跑了很远很远，意外地遇上了一群真正的斑马。它高兴极了，飞快地跑了过去，并且情不自禁

“——啊——啊——”地放声大叫。斑马们一听都生气了：“哪来的牲畜，竟敢装扮成我们的样子！”它们把斑驴围在中间，倒转身来一阵乱踢。斑驴被踢得遍体鳞伤，好不容易才冲了出来。它带着满身的伤痛逃到了野外，独自哀号。驴子们听到了，觉得是它们的同类，便跑了过来。当它们发现这头满身斑纹的动物，也生气了：“什么奇怪的牲畜，竟敢模仿我们的声音！”驴子们一齐围上来咬它。斑驴又只好拼命逃跑。它是多么沮丧，如今它连叫一声都不敢，便盲目地向深山里走去。深山里有的是豺狼虎豹，它不会有多美好的结局。(选自《黄瑞云寓言》，有删改)1.下面哪一项不是马戏团给那头驴画上条状花纹的原因？()A.因为当地没有斑马 B.马戏团为了吸引观众C.为了把驴化装成斑马 D.因为它是一匹小斑马【点拨】本题考查理解能力。结合短文第1自然段可知，这头动物原本是一头驴子，并不是一匹小斑马。故选D。D2.是什么让斑马们知道斑驴是装扮的？()A.身上画着条状花纹 B.斑驴放声大叫的声音C.斑驴高兴极了的样子 D.斑驴自己公布了真相B3.关于斑驴的心情变化，下面哪一项是正确的？()A.高兴—得意—哀伤—沮丧 B.高兴—得意—生气—沮丧C.得意—高兴—哀伤—沮丧 D.得意—高兴—哀伤—生气C【点拨】本题考查理解能力。结合第1自然段可知，当斑驴意识到自己的新形象受到观众的喜爱时，它很“得意”；结合第3自然段可知，斑驴遇到了真正的斑马很“高兴”；结合第3、4自然段可知，斑驴被围攻后，遍体鳞伤，独自“哀号”，这说明它感到“哀伤”；结合第4、5自然段可知，斑驴又被驴子们误解并围攻，它感到“沮丧”。所以斑驴的心情变化为：得意—高兴—哀伤—沮丧。故选C。4.斑驴盲目地向深山里走去，最有可能发生什么？()A.遇上真正的斑马，被踢得遍体鳞伤。 B.遇到同类，被驴子们一齐围上来咬。C.脱离危险，过上了自由自在的生活。 D.遇上危险，结局悲惨。【点拨】本题考查理解能力。结合“深山里有的是豺狼虎豹，它不会有多美好的结局”可知，斑驴盲目地走进深山，意味着它可能遇上危险，难以生存。故选D。D5.文中的这头驴为什么被称为“斑驴”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________因为它身上被画上了斑马的条状花纹，在外观上与斑马相似，但它并不是斑马，它一叫，别人就知道它是驴，所以它只能被称为“斑驴”。【点拨】本题考查检索能力和理解能力。这头驴被称为“斑驴”，是因为它身上被画上了斑马的条状花纹，从而在外观上与斑马相似，意即外观看起来像斑马的驴。6.读了这则寓言故事，你受到了怎样的启发？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我们不应该盲目追求表面的变化或模仿他人，以期望获得认同或赞赏。这种表面的改变或模仿，往往忽略了自身的本质和价值，可能导致我们失去真实的自我，甚至陷入困境。拓展阅读专项练(小古文阅读)滥竽①充数齐宣王使②人吹竽，必三百人。南郭处士③请④为王吹竽，宣王说⑤之，廪食以数百人⑥。宣王死，湣王立⑦，好⑧一一听之，处士逃⑨。