2023年《小学数学基于学情分析实施精准教学的实践研究》申请书.doc

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自贡市沿滩区教育科研课题

申请书

课题名称《小学数学基于学情分析实施精准教学的实践研究》

选题分类E.课程与教学改革

课题负责人胡燕

负责人所在单位自贡市沿滩区沿滩第二小学校

填表日期2023年4月28日

自贡市沿滩区教师进修学校教研室制

2023年4月

填表说明

一、课题名称。“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格，最多不超过40个汉字。

二、选题分类。A.教育基本理论B.教育管理C.教育信息技术D.德育与心理健康教育E.课程与教学改革F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育I.学前教育J.职业教育K.其他

封面上，请在“选题分类”处完整填写，并限填1项，如“G.教师教育研究”。

“登录”栏的“选题分类”处，在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。

三、近期取得的与本课题有关的研究成果。是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

四、印装要求。请用A4纸张，双面打印，于左侧简装成册。

五、报送数量。本表报送一式3份。

六、未尽事宜，请与自贡市沿滩区教师进修学校理论室联系。

二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果

成果名称

著作者

成果形式

发表刊物

或出版单位

或公开交流的场合

发表、出版

或交流时间

《农村小学低年级数学课中的趣味性教学》

袁霞丽

教学论文

自贡市教科所

2018.9

《促进学生深度学习小学数学的实践研究》

卢思林

教学论文

自贡市教科所

2021.2

《经历过程逐步发展空间观念》

卢思林

教学论文

自贡市教科所

2022.7

创课：“互联网+”时代教学改革的应然走向

胡燕

发表论文

《四川教育?理论》

2018.11

《小学数学课堂中加强学生核心素养的培养路径》

胡燕

教学论文

自贡市教科所

2021.02

《核心素养视野下小学数学新授课课型结构的实践研究》

胡燕

子课题成果

四川省教科院

2021.06

《体验式教学在平面图形的面积教学中的运用》

胡燕

教学论文

自贡市教科所

2022.07

三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的区级及以上研究课题

姓名

负责人

/主研

课题名称

批准时间

批准单位

是否结题

吕翔春

主研

《如何做好农村学校数学学科低差生的提升工作》

2022.12

自贡市教育科学研究所

在研

卢思林

主研

《小学中高段学生用思维导图进行数学概念学习的“4321”策略》

2022.3

自贡市教育科学研究所

已结题

卢思林

主研

《利用错题集促进小学生数学思维发展的“1245”策略》

2019.12

沿滩区教师进修校教研室

已结题

卢思林

主研

《小学中段学生计算错误“2+323”解决策略》

2019.12

沿滩区教师进修校教研室

已结题

朱晓燕

主研

《基于希沃授课助手下小学探究式教学的实践研究》

2019..9

四川省电教馆

在研

胡燕

主研

《核心素养视野下小学数学新授课课型结构的实践研究》

2021.11

自贡市教体局

在研

四、课题论证

（一）主要问题界定

■拟研究、解决的主要理论或实践问题，核心概念界定。

一、拟研究、解决的主要问题

（一）现在小学数学课堂教学中存在的问题

1.新时期，小学生的个性化特征鲜明，传统的教学模式、教学理念显然已经无法满足学生的个性化需求。

2.课堂教学存在“一刀切”的现象，学生两级分化严重，学习能力参差不齐，学业负担加重，重复的训练频发，尽管不断强调课程教学改革，但课堂上仍流于形式。

3.教师学情把握不到位，教学的调控不当，教学效果不理想。

（二）孔子因材施教的理念

有教无类、因材施教——孔子的教育理念，因材施教要求教师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及自身素质，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生的全面发展。

（三）《义务教育数学课程标准（2022年版）》课程理念中有明确的要求

义务教育数学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

（四）《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策的要求

在“双减”政策的影响下，义务教育有了新