信息技术《搜索技巧》说课稿.docx

信息技术《搜索技巧》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息技术《搜索技巧》

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生信息素养中的信息获取与处理能力。学生将通过学习搜索技巧，提高在互联网上高效查找信息的能力，培养批判性思维，学会评估信息来源的可靠性，以及合理利用信息解决问题的能力。通过实践活动，学生将学会运用信息技术工具进行自主学习，增强信息社会责任感，为终身学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机和网络进行基本操作。他们可能已经接触过网络搜索的基本方法，但对高级搜索技巧和策略的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对能够应用于实际生活中的技能更为关注。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，但对于抽象概念的理解可能存在一定难度。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则可能更偏向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习搜索技巧时可能遇到的困难包括对搜索策略的理解、如何评估搜索结果的质量、以及在面对大量信息时如何筛选出有用的信息。此外，学生可能缺乏对网络信息的批判性思维，难以辨别信息的真实性和可靠性。因此，本节课需要通过实际操作和案例分析来帮助学生克服这些挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材，特别是包含搜索技巧相关章节的教材。

2.辅助材料：准备与搜索技巧相关的图片、图表和视频，用于辅助学生理解复杂概念和实际应用。

3.实验器材：准备电脑和互联网接入，确保每位学生都能进行实际搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在讲台附近设置实验操作台，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些学生在网上搜索信息时遇到的困难，如信息过载、无法找到准确信息等，引起学生的共鸣。

2.提出问题：引导学生思考，如何提高搜索效率，找到更准确、有用的信息？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己在搜索过程中遇到的问题和经验。

二、讲授新课（15分钟）

1.搜索技巧概述：介绍搜索技巧的基本概念和重要性，强调其在学习、工作和生活中的应用。

2.高级搜索策略：讲解关键词、布尔运算、引号、通配符等高级搜索技巧。

3.搜索结果评估：指导学生如何评估搜索结果的质量，包括信息的准确性、权威性、时效性等。

4.实例分析：通过实际案例，让学生了解如何运用搜索技巧解决实际问题。

三、巩固练习（15分钟）

1.课堂练习：分组进行搜索练习，要求学生运用所学技巧找到指定信息。

2.小组讨论：各小组分享搜索结果，分析搜索过程中的优点和不足。

3.教师点评：针对学生的搜索结果和讨论，进行点评和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，提出一些思考性问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生提问：学生就课堂内容提出疑问，教师进行解答。

2.教师提问：教师提出一些与搜索技巧相关的问题，鼓励学生积极参与。

3.小组合作：学生分组讨论，解决教师提出的问题。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.信息素养：强调信息素养在现代社会的重要性，引导学生认识到自身在信息获取、处理和运用方面的不足。

2.创新思维：鼓励学生在搜索过程中发挥创新思维，探索更多高效搜索方法。

3.社会责任：引导学生关注网络信息真实性和权威性，培养社会责任感。

4.终身学习：强调终身学习的重要性，鼓励学生在日常生活中不断学习、提升自我。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术发展史：介绍互联网的发展历程，从早期的ARPANET到今天的互联网，让学生了解信息技术的发展背景。

-搜索引擎优化（SEO）基础：简要介绍搜索引擎优化的一些基本概念，如关键词密度、标题标签、元描述等，帮助学生理解搜索引擎的工作原理。

-信息伦理与隐私保护：讨论在搜索过程中应注意的信息伦理问题，如版权保护、个人隐私等，提高学生的信息素养。

-网络安全知识：介绍一些基本的网络安全知识，如防范网络钓鱼、病毒防护等，增强学生的