小学青年教师数学学科素养考试试卷.doc

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掘港镇小学青年教师数学学科素养考试试题

学校姓名得分

一、填空（20分）

1.有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,、

与是学生学习数学的重要方式。

2.数学教学活动必须建立在和

之上。

3.对数学学习的评价要关注学生学习的，更要关注他们学习的；要关注学生数学学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的与，帮助学生认识，建立。

4.在各个学段中，《数学课程标准》安排了“”“”

“”“”四个学习领域。

5.教学六认真是指认真、认真、认真、认真、认真、认真。

二、选择（10分）

在数学教学中，教师是数学学习活动的（）。

A组织者B引导者C合作者D控制者

在评价学生的数学学习时，评价主体应呈现多样性（）。

A教师评价B学生自主C家长评价D学生互评

3.低年级主要采用（）评价方式。

A定性B定量C定性与定量相结合D先定量再定性

4.《课标》要求教师的教学策略有以下的变化（）。

A由重知识传授向重学生发展转变

B由重教师“教”向重学生“学”转变

C由重结果向重过程转变

D由统一规格教育向差异性教育转变

5.小学数学课堂教学的三大基本课型是（）。

A测验课B新授课C练习课D复习课

三、简答

(1)新课程倡导探究式教学，你觉得在进行探究式教学时应注意些什么？你认为哪些内容的教学适合探究式教学？

(2)谈谈你对“小组合作学习”的认识。

(3)“计算”教学时要不要进行算法的优化？为什么？

四、案例分析（15分）

片断一：

师：同学们，刚才我们口算出14×2=28，14×2等于多少还可以用竖式来计算。教师结合课件介绍竖式的写法。师：谁来说说竖式中的8是什么意思？20呢？28怎么来的？然后请同学照着样子写一写竖式。

片断二：?

师：同学们，刚才我们口算出14×2=28，14×2等于多少还可以用竖式来计算。同学们能试着写写看吗？（学生尝试写竖式）同学们写好后全班进行交流，请相关同学说说自己写竖式的理由。经过同学们的讨论得出竖式的写法。

这是二下两位数乘一位数的教学片断，看后你有什么想法，如果让你来设计，你会怎么设计？