课题申报参考：“双一流”高校中外合作办学内涵特征及高质量发展路径研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《“双一流”高校中外合作办学内涵特征及高质量发展路径研究》

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着全球化进程的加速，中外合作办学在我国高等教育领域迅速发展，特别是在“双一流”高校中。目前，已有不少研究关注到中外合作办学的规模、模式、课程设置等方面。然而，对于“双一流”高校中外合作办学内涵特征的深入挖掘还存在不足。许多研究仅停留在表面现象的描述，缺乏从国家政策导向、高校战略定位以及教育国际化深度融合等多维度的系统剖析。在高质量发展路径方面，虽然提出了一些诸如优化课程体系、加强师资队伍建设等常规策略，但缺乏针对“双一流”高校特色的、具有可操作性的整体规划研究，且较少考虑到当前国际教育环境变化以及国内教育改革需求的动态适应性。

（二）选题意义

响应国家教育国际化战略在国家大力推动教育对外开放，积极参与全球教育治理的政策背景下，“双一流”高校作为我国高等教育的顶尖力量，其中外合作办学的高质量发展对于提升我国高等教育的国际影响力具有重要意义。这有助于吸引更多国际优质教育资源，推动我国教育走向世界舞台中心，实现教育强国的目标。例如，通过与世界知名高校的合作办学，可以引进先进的教育理念、教学方法和管理经验，促进我国高等教育的改革与创新，提升整体教育质量。

满足社会对国际化人才的需求当今社会，经济全球化、文化多元化发展迅速，对于具备国际视野、跨文化交流能力和全球竞争力的国际化人才需求日益增长。“双一流”高校的中外合作办学能够整合国内外优质教育资源，为学生提供多元化的学习体验和国际化的培养环境，培养出符合社会需求的国际化创新型人才。这不仅有利于学生个人的职业发展，也有助于推动我国在各个领域的国际合作与交流。

（三）研究价值

理论价值本研究有助于丰富高等教育国际化理论体系，特别是在“双一流”高校中外合作办学这一特定领域。通过深入探讨其内涵特征，可以进一步明确中外合作办学在高等教育体系中的独特定位和价值，为相关理论研究提供新的视角和案例。例如，从跨文化教育理论的角度深入分析“双一流”高校中外合作办学中的文化融合与创新机制，为跨文化教育理论的发展提供实证支持。

实践价值为“双一流”高校中外合作办学的实践提供指导。通过对高质量发展路径的研究，可以为高校在制定中外合作办学战略、优化合作项目管理、提升教学质量等方面提供具有可操作性的建议和措施。同时，也能为教育行政部门在制定中外合作办学相关政策、规范管理等方面提供决策依据，促进中外合作办学的健康、可持续发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

深入剖析“双一流”高校中外合作办学的内涵特征，包括办学理念、培养目标、课程体系、师资队伍、教学管理等方面的独特性。

构建一套适用于“双一流”高校中外合作办学的高质量发展路径体系，涵盖政策支持、资源整合、质量保障、国际交流与合作等关键要素。

提出可操作性的政策建议，为“双一流”高校提升中外合作办学质量，实现国际化发展战略提供理论依据和实践指导。

（二）研究对象

以我国“双一流”高校中的中外合作办学项目、机构以及相关的教育管理部门、教师、学生为研究对象。其中，中外合作办学项目和机构是主要的研究实体，包括其办学模式、课程设置、师资配备等方面；教育管理部门涉及到对中外合作办学的政策制定、监管等职能；教师和学生则是中外合作办学的直接参与者，他们的体验、反馈和发展情况能够反映出办学的实际效果。

（三）研究内容

内涵特征研究

办学理念：分析“双一流”高校中外合作办学在教育国际化视野下的办学理念，如如何融合中外教育理念的精华，体现国际前沿教育思想与中国特色教育价值观的结合。

培养目标：研究其培养目标的定位，是否旨在培养既具有扎实的专业知识，又具备国际视野、跨文化交流能力和全球竞争力的复合型人才，以及如何通过课程体系、教学方法等实现这一目标。

课程体系：深入探讨课程体系的构建，包括中外课程的融合模式、课程内容的国际化程度、课程设置对学生能力培养的针对性等方面。

师资队伍：研究师资队伍的构成，如中外教师的比例、师资的国际化背景与教学能力、中外教师的合作教学模式等，以及如何建设一支高素质、国际化的师资队伍。

教学管理：考察教学管理模式，如教学质量评估体系、学生管理模式、国际化教学资源的管理与利用等方面的特色与创新。

高质量发展路径研究

政策支持：研究国家和地方政府对“双一流”高校中外合作办学的政策支持力度、政策导向以及政策在实施过程中存在的问题与改进方向，如何为中外合作办学创造更有利的政策环境。

资源整合：探讨如何整合国内外优质教育资源