《赤壁赋》课件高中语文必修上册.pptx

;;人生“最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下”。我可以用它来概括苏轼在黄州期间那段苦难而又不平凡的经历。

苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄130天后，他以一个流放罪犯的身份带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目荒凉的黄州，一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦。于是他多次来到人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水、凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《念奴娇?赤壁怀古》、前后《赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。;“赋”名称最早见于战国后期荀况《赋篇》，到汉代始成特定的体制，是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。侧重写景，借景抒情”（写景叙事，抒情说理）。;;二、整体感知;三、文本研习

（一）整体感知

通读全文，整体感知：

苏轼与客游赤壁时心情是如何变化的？试从文中找出关键词。;

;古代计时法之纪年法

我国古代纪年法主要有四种：

(1)王公即位年次纪年法。

以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相如列传》：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”

(2)年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》“庆历四年春”、《琵琶行》“元和十年”

(3)干支纪年法。

如“甲午战争”“戊戌变法”“庚子赔款”“辛丑条约”“辛亥革命”等。

十天干：甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己（jǐ）、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）；

十二地支：子、丑、寅（yín）、卯（mǎo）、辰（chén）、巳（sì）、午、未、申、酉（yǒu）、戌（xū）、亥（hài）。

(4)年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。如《扬州慢》“淳熙丙申”，“淳熙”为南宋孝宗赵昚年号，“丙申”是干支纪年。;

;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。;1.第一段交代了什么内容？;一、良辰：既望，月圆之夜

二、美景：

1.清风徐来，水波不兴

2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间

3.白露横江，水光接天

4.纵一苇之所如???凌万顷之茫然

三、乐事

1、与客泛舟，游于赤壁之下。

2、举酒属客。

3、诵明月之诗，歌窈窕之章。;于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。;渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”;余音袅袅，不绝如缕，;研读文本——第二段;这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。

它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。??;3.文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？ ;4、作者是怎样(手法)描写箫声之悲的？;苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？;山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？;

;

;

;苏子愀然“何为其然也？”;客人因何而悲？;逝者如斯，而未尝往也；;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？;取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”;第四段作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？;积极进取，直面人生

随遇而安;大自然是个无穷宝库，可以作为人们的精神寄托。不取碌碌官位、虚名、蝇头微利，而取无穷的自然万物为己享用，从中得到乐趣。苏轼的回答传达着轻物质而重精神，执着于理想抱负，并保持好平静超然的心态和乐观旷达的情怀。;客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。;本文采用了主客问答的形式，文中的“客”指谁？如何理解“客”的存在？;课文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过客人吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，转移到关于人生态度问题的论辩上，写出历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲’，阐明变与不变的道理，以求解脱，最后归于豁达乐观。表现出作者“乐——悲——乐”的感情变化。

作者在对“变”与“不变”的辩证思考中，展现出作者积极进取、达观超然的人生态度。;1、景、情、理融于一体;赤壁赋;【艺术特点】;①举酒属客

②名属教坊第一部

③神情与苏黄不属

④属予作文以记之

⑤有良田美池桑竹之属

⑥有情人终成眷属;【于】1．在，从，到

①月出于东山之上（从）

②徘徊于斗牛之间（在）

③从径道亡，归璧于赵。（到）《廉颇蔺相如列传》

;【于】

2．向，对，对于。

爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。（《师说》）;【于】

3．与，跟，同。

燕王欲结于君。《廉颇蔺相如列传》;【于】

4．被

①不拘于时

②此非孟德之困于周郎者乎

;【于】

5．比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也。”

②青，取之于蓝，而青于蓝。

;【于】

6.由于

业精于勤、荒于嬉（《进学解》）;浩浩乎如冯虚御风“冯”同“凭”，乘