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Unit3SportsandFitnessReadingforwriting
1.Figureoutthestructureandlanguagefeaturesofapageinawellnessbook.2.Writeapageinawellnessbook.LearningObjectives
Haveyouevertriedtoloseweight?What’stheresult?Lead-in
Ahighschoolclasshasawellnessbookinwhichtheyexchangeideasabouthealthandfitness.Kayla
Kayla’s__________.Activity1ReadforthemainideaKayla’s__________.Kayla’s__________.problemchangesimprovements
1.WhatproblemdidKaylahaveinthepast?2.Whatdoesthesentence“Ialmostwentbananas”mean?3.Whatmadeherchangeherthinking?Activity2Readforlanguage
1.WhatproblemdidKaylahaveinthepast?Weightandappearance.Shewasnearlymad/crazy.Shewassoeagertoloseweight.2.Whatdoesthesentence“Ialmostwentbananas”mean?aturningpoint3.Whatmadeherchangeherthinking?Anarticlethatsaidinsteadofasking“AmIfat?”,peopleshouldbeasking“AmIfit?”.
Thepastworriedabout______andtried__________.__________myselfwithactressesandmodels.Thepresentthinkabout_______________________._________________thethingsIlikeaboutmyself.weightnewdietsfitnessratherthanweightmakealistofwantto___ordo30_________healthyfoodstomymealswantedto____threekilos_____thefoodsIenjoyedloserunPush-upsaddcutoutcomparedShebecamebothhappierandhealthierChangesinattitudesChangesinlife:ChangesinactionsActivity2Readforlanguage
3.Whatmakesherchangeherthinking?Shewasworriedaboutherweightandappearance.Itmeansshenearlywentcrazybecauseshewassoworried,andtriedvariousmethods,butwithoutasatisfyingresult.Anarticlethatsaidinsteadofasking“AmIfat?”,peopleshouldbeasking“AmIfit?”.1.WhatproblemdidKaylahaveinthepast?2.Whatdoesthesentence“Ialmostwentbananas”mean?ReadwhatKaylawroteandanswerthequestions:Task2
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