6.2 夫妻地位平等.docxVIP

燕山中学二年级思想政治学科集体备课教案用表

年级

高二

学科

思想政治

时间

年月日

主备教师

（中心发言人）

郭建伟

参与教师签名

课题

6.2夫妻地位平等

修改意见

教学目标：

1、明确夫妻关系的核心。

2、了解夫妻人身关系及其主要体现。

3、结合事例，了解夫妻之间的财产关系的主要内容及处置方法。

4、培养学生平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。

二、教学重点、难点：

重点：了解夫妻关系的内容、核心，夫妻共同财产的内容、处理夫妻共同财产的原则；

难点：理解夫妻人身关系的平等、夫妻个人财产和共同财产的范围如何确定

教学方法：合作探究法和讲授分析法相结合

四、教具准备：多媒体、课件、翻页笔

五、教学过程：

导入新课：图文分析《全职太太”与“全职先生”》

思考：你认为是妻子应该回家做“全职太太”呢？还是丈夫应该回家做“全职先生”？

教师：夫妻关系平等，先生无权要求太太当“全职太太”，当然太太也无权要求先生当“全职先生”。

总议题：夫妻关系平等相互尊重家庭和睦

议题一：人身关系平等，夫妻婚姻幸福的前提

议题二：财产关系平等，夫妻婚姻美满的保障

第一幕：平等的人身关系

议题一：人身关系平等，夫妻婚姻幸福的前提

探究活动一：观看视频《丈夫博士毕业想离婚，妻子要求家务赔偿，法院判了！》

议学情境：结合议学情境和教材内容分析法院为什么会支持谭女士的诉求？并说明什么样的夫妻关系才能使婚姻家庭幸福美满？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

一、平等的人身关系

1、夫妻关系

(1)内容：夫妻人身关系和财产关系

(2)核心：夫妻在婚姻家庭中地位平等

(3)要求：夫妻在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。

2、平等的人身关系——人格独立

⑴夫妻平等的姓名权：

①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，不因婚姻生活的具体环境，双方的职业、收入和彼此的扶养关系而发生变化。

②双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。

⑵夫妻人身自由权：（夫妻双方家庭地位平等的重要标志）

夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。

夫妻人身关系平等的意义：

只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，成就美满婚姻，构建和谐家庭。

【知识拓展】：夫妻平等的人身关系

第二幕：平等的财产关系

议题二：财产关系平等，夫妻婚姻美满的保障

议学情境二：观看视频《上海一男子婚后买彩票中800万离婚时妻子要求分割》

议学问题：结合议学情境和教材内容分析法院为什么会支持妻子的诉求？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：

平等的财产关系

1、夫妻财产关系的特点

夫妻财产关系与夫妻人身关系密不可分。

2、夫妻财产的内容

主要涉及夫妻共有财产和夫妻一方的个人财产。

（1）夫妻共同财产

双方在处理共同财产上的权利平等。婚姻关系存续期间所得的下列财产属于夫妻共同财产：①工资、奖金、劳务报酬；

②生产、经营、投资的收益；

③知识产权的收益；

④继承或者受赠的财产，但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外；

⑤其他应当归共同所有的财产。

相关链接：日常家事代理权

夫妻一方因家庭日常生活需要而实施的民事法律行为，对夫妻双方发生效力，但是夫妻一方与相对人另有约定的除外。

夫妻之间对一方可以实施的民事法律行为范围的限制，不得对抗善意相对人。

2、夫妻财产关系的内容：

（2）夫妻一方的个人财产

个人财产，处理权归一方所有

①一方的婚前财产；

②一方因受到人身损害获得的赔偿或者补偿；

③遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产；

④一方专用的生活用品；

⑤其他应当归一方的财产。

小试牛刀：完成下面表格

3、处理好夫妻间财产问题(婚内财产约定)

（1）关键:相互坦荡，遇事商量。

（2）方式：

①夫妻可以在平等自愿的基础上，约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或者部分各自所有、部分共同所有。

②约定应当采用书面形式，对双方具有约束力。

探究活动四：观看视频《夫妻共同债务的认定》

探究问题：结合视频和教材内容说一说如何正确处理夫妻的债务问题?

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

教师总结：整理分析回答探究问题结果

3、处理好夫妻间财产问题(婚内财产约定)

(3)财产分配与债务清偿:

夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有，夫或者妻一方对外所负的债务，相对人知道该约定的，以夫或者妻一方的个人财产清偿。

【相关链接】：夫妻共同债务

《民法典》第一千零六