拨云见日：高职学生英语听力焦虑剖析与应对策略探寻.docx

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于高职学生而言，良好的英语能力不仅有助于他们在未来的职业发展中获得更多机会，还能提升其综合素质与竞争力。而在英语的各项技能中，听力作为语言输入的重要途径，是语言学习的基础，也是实现有效交流的前提。美国语言学家StephenKrashen提出的语言输入假说论（InputHypothesis）强调了听力理解能力在语言学习中的关键作用，指出大量可理解的语言输入是语言习得的必要条件。

在高职英语教学体系中，听力教学占据着不可或缺的地位。《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确规定，听说