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小学生榜样_活动总结(3)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.活动背景与目标

2.活动筹备与实施

3.榜样人物介绍

4.活动过程与亮点

5.学生反馈与评价

6.活动成果与影响

7.活动总结与反思

01活动背景与目标

活动背景活动初衷为了培养学生的榜样意识，提升小学生的道德素养，我们策划了此次‘小学生榜样’活动。通过选取身边优秀小学生作为榜样，引导同学们学习他们的优秀品质。活动意义本次活动旨在弘扬正能量，树立正确的价值观，让小学生们认识到榜样的力量。根据调查，超过80%的学生表示希望通过活动学习到榜样的优秀品质。实施背景当前，我国小学生普遍存在缺乏榜样、道德观念模糊等问题。针对这一现状，我们决定开展‘小学生榜样’活动，以期通过榜样的力量，改善学生的道德行为。

活动目标树立榜样通过本次活动，我们期望在全校范围内树立10位优秀小学生榜样，激发同学们的学习和模仿动力，提升整体道德水平。提升素养旨在提高学生的道德素养，预计通过活动后，学生的道德行为表现将提升30%，形成良好的校园文化氛围。增强自信帮助小学生建立自信心，预计活动后，90%的学生将能更加自信地表达自己，展现积极向上的精神风貌。

活动意义塑造品格活动有助于塑造学生的品格，培养他们的责任感、团队合作精神，预计通过活动，学生品格素养将提升25%。培养习惯通过学习榜样，学生能够养成良好的学习生活习惯，提高自律性，预计活动后，学生良好习惯养成率可达70%。树立榜样活动能够树立正确的价值观，引导学生树立远大理想，激发学习动力，预计活动将影响80%的学生树立积极向上的生活态度。

02活动筹备与实施

筹备过程计划制定活动筹备初期，我们制定了详细的活动计划，包括活动目标、时间安排、参与人员等，确保活动有序进行。计划涉及6个主要环节，覆盖活动全流程。选拔榜样经过层层选拔，最终确定了10位优秀小学生作为榜样，他们的表现得到了师生的一致认可。选拔过程中，共收到推荐材料50份，经过筛选，最终选取了最合适的候选人。资源整合为了确保活动顺利进行，我们整合了校内外的资源，包括场地、设备、人员等。合作单位5家，提供了必要的支持，确保活动质量。资源整合工作提前1个月启动，确保活动需求得到满足。

实施步骤宣传动员活动前期，我们通过校园广播、班级会议等形式进行宣传动员，提高学生对活动的认识和参与度。共举行宣传会议5场，覆盖学生群体达90%。榜样展示在活动当天，我们设置了榜样展示区，通过海报、视频等形式展示榜样人物的事迹，让学生直观感受榜样的力量。展示区共吸引了300名学生参观学习。互动交流活动期间，我们安排了互动交流环节，邀请榜样人物与学生面对面交流，分享成长经验。互动环节中，学生提问超过100个，有效促进了师生间的沟通与学习。

参与人员学生参与活动得到了全体小学生的积极响应，共有500名学生直接参与，参与率达到80%。学生们通过参与活动，学习了榜样精神，提升了自我认知。教师团队教师团队在活动筹备和实施过程中发挥了关键作用，共有30名教师参与策划和执行，他们负责组织学生、协调资源、指导活动等。家长支持家长们对活动给予了大力支持，共有200位家长参与活动观摩，他们通过活动了解了孩子的成长环境，增强了家校联系。

03榜样人物介绍

榜样人物一人物事迹小明，来自五年级二班，是学校的小志愿者。他每周都会利用课余时间帮助社区老人，累计服务时长超过100小时，是同学们学习的榜样。学习态度小明对待学习认真负责，成绩优异，多次获得三好学生称号。他坚持每天预习和复习，乐于助人，是班级里的学习标杆。品德评价小明具有良好的道德品质，诚实守信，团结友爱。他的行为赢得了师生和家长的广泛赞誉，是同学们心中不可多得的好榜样。

榜样人物二助人为乐小红，六年级一班的文艺委员，热衷于帮助他人。她参与学校组织的多次公益活动，累计志愿服务时间达80小时，用实际行动传递爱心。艺术才能小红在艺术方面有很高的天赋，多次在学校文艺比赛中获奖。她的绘画作品被选为学校艺术展的展品，展现了小学生的艺术风采。团队精神小红在班级中积极发挥团队精神，与同学们共同完成各项任务。她的领导力和协作能力得到了老师和同学们的一致好评。

榜样人物三科技创新小杰，来自四年级三班，对科技创新充满热情。他制作的科学小项目在市青少年科技创新大赛中荣获二等奖，激发了同学们对科学的兴趣。动手能力小杰在课外时间喜欢动手实践，他亲手制作的模型和装置不仅美观，而且功能齐全，展示了他出色的动手能力和创新思维。团队协作小杰在团队项目中表现出色，他善于倾听他人意见，能够有效协调团队成员，使项目得以顺利完成，是团队中的得力干将。

04活动过程与亮点

活动过程开幕仪式活动以隆重的开幕仪式开始，全校师生共同见证了10位榜样人物的表彰，气氛热烈，激发了学生们的学习热情。仪式上，学生代表发言，表达