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“新起点,‘燃’梦起航——从《哪吒之魔童闹海》汲取力量”
一、班会主题
“新起点,‘燃’梦起航——从《哪吒之魔童闹海》汲取力量”
二、班会背景
初一新生告别小学,步入初中校园,开启全新学习生活阶段。面对新环境、新同学、新学习任务,部分学生可能会感到迷茫、不适应,甚至产生畏难情绪。本次班会旨在借《哪吒之魔童闹海》这部充满热血与励志元素的动画电影,激发学生内心的勇气与斗志,助力他们以积极心态迎接初中生活挑战,在新起点上勇敢逐梦。
三、班会目的
帮助学生快速融入初中新环境,增强班级凝聚力,促进同学间的交流与合作。
引导学生从《哪吒之魔童闹海》中汲取精神力量,培养积极乐观的生活态度、勇于担当的责任感和坚韧不拔的意志品质。
明晰初中学习生活的特点与要求,树立正确的学习目标和态度,掌握有效的学习方法,为初中三年的学习生活开好头。
四、班会时间
[不做时间标注,可根据实际灵活安排,建议11.5小时]
五、班会地点
初一[X]班教室
六、参与人员
初一[X]班全体师生
七、班会准备
提前精心剪辑《哪吒之魔童闹海》中能够体现主题的精彩片段,如哪吒与敖丙在海边的对决、哪吒不认命对抗天劫等,时长控制在1015分钟。同时准备电影主题曲《今后我与自己流浪》的音频。
制作相关的PPT,内容涵盖初中生活的丰富多彩(校园活动照片、学科知识拓展图片等)、《哪吒之魔童闹海》的主要人物介绍及蕴含的精神内涵剖析、学习方法分享页面(思维导图展示高效学习步骤)等。
准备便签纸和笔,方便学生记录初中生活的目标、困惑以及从电影中获得的感悟;准备足够数量的小奖品,如定制的带有班级logo的笔记本、卡通书签等,用于奖励在互动环节中表现出色的学生。
安排学生提前分组,每组68人,并推选一名组长,负责组织小组讨论和汇报。
八、班会流程
(一)开场导入(5分钟)
播放《哪吒之魔童闹海》主题曲《今后我与自己流浪》,同时在教室前方的大屏幕上展示电影中哪吒坚毅的形象画面。音乐播放结束后,老师提问:“同学们,听到这首熟悉的音乐,看到这个勇敢的身影,是不是一下子就想起了那个喊着‘我命由我不由天’的哪吒?有谁能简单说一说自己对哪吒的印象?”邀请23名学生回答,分享他们心中哪吒的特点,如勇敢、叛逆但善良等。
老师总结学生的回答,顺势引出本次班会主题:“没错,哪吒是一个充满魅力的角色。今天,我们就要从《哪吒之魔童闹海》这部电影中汲取力量,开启我们初中生活的新征程。初中,是我们人生的一个新起点,就像哪吒踏上自己的冒险之旅一样,我们也将在这里面临各种挑战,追逐自己的梦想。让我们一起在电影的启发下,勇敢地‘燃’梦起航!”
(二)初中生活初印象(10分钟)
借助PPT,向学生展示初中校园的全景图、教学楼、图书馆、实验室、操场等场所的高清图片,以及丰富多彩的校园活动照片,如运动会上同学们奋力拼搏的身影、文艺汇演中精彩的表演、社团活动里专注创作的场景等。同时,老师进行生动的讲解:“同学们,这就是我们即将学习和生活三年的初中校园。这里有宽敞明亮的教室,丰富的学习资源,还有各种各样有趣的活动。大家可以看到,在初中,我们不仅能学到知识,还能培养自己的兴趣爱好,结交志同道合的朋友。”
展示结束后,组织学生进行小组交流,让他们说一说自己对初中校园和生活最期待的部分,或者心中存在的疑惑。交流时间为35分钟,之后每组推选一名代表进行发言,分享小组讨论的结果。老师认真倾听,并对学生提到的期待给予肯定,对疑惑进行初步解答,消除学生内心的不安。
(三)电影片段赏析(15分钟)
播放精心剪辑的《哪吒之魔童闹海》精彩片段,播放过程中提醒学生认真观看,注意观察哪吒在面对困难和挑战时的表情、动作、语言以及他的选择。片段播放结束后,给学生23分钟的时间,让他们在脑海中回顾刚刚看到的内容,整理自己的感受。
提出一些引导性问题,组织学生进行思考和讨论,如:“哪吒出生时被认定为魔童,遭受了很多人的误解和排斥,他当时的心情是怎样的?换做是你,会怎么做?”“哪吒在得知自己的命运是要成为危害人间的魔王后,他是怎么想的,又是怎么做的?”“哪吒和敖丙在成长过程中都面临着巨大的压力,他们的压力分别来自哪里?他们是如何应对的?”每个问题邀请34名学生回答,鼓励学生大胆表达自己的观点和想法,分享自己从电影片段中获得的触动。
(四)小组讨论与分享(20分钟)
将学生分成之前准备好的小组,每组围绕“从哪吒身上,我们可以学到哪些品质来应对初中生活的挑战”这一主题展开深入讨论。老师在教室里巡视,参与部分小组的讨论,适时给予引导和启发,如:“大家想想,哪吒在面对学习仙术的困难时,他放弃了吗?这对我们学习初中知识有什么启示呢?”讨论时间为1015分钟。
小组讨论结束后,每组选派一名代表上台进行发言,分享小组讨论的成果。发言过程中,其他小组
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