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君子忧道不忧贫。——孔丘
2025届高考生物难点及易错题精讲精练
专题09植物激素调节的相关实验探究
【难点精讲】
一、与生长素有关的常见实验分析
例题：为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘
尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说法不正确的是()
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了
C．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d，则说明单侧光使向光侧生长素转移了
D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
【难点突破】
验证向光性相关原理的基本实验模型
(1)验证尖端产生生长素
①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。
②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。
(2)验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段
博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
①实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)。
②对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。
(3)验证生长素的横向运输发生在尖端
①实验操作
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
验证生长素的极性运输的实验模型
(1)实验操作
(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不
弯曲。
验证生长素在果实发育中的作用及合成部位
(1)原理
(2)过程
A组自然生长
B组开花前作套袋处理
相同黄瓜植株
C组开花前作套袋处理，花开后人工涂
抹一定浓度的生长素
(3)结果：A组发育成有子黄瓜，B组不发育，C组发育成无子黄瓜。
(4)结论：生长素是果实发育所必需的，主要由发育中的种子合成。
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
变式训练1：取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖
端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所
示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，
发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是()
A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能
B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能
C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能
D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能
变式训练2：为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎
切段进行对照实验，实验组设计如图所示。下列叙述错误的是()
A．实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上，对照组豌豆幼苗茎切段形
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