教育教学管理会上，教学副校长讲话：25条“红线”！新教师课堂教学必须避开的误区！.docx

新教师步入课堂，怀揣着对教育事业的热忱与对学生成长的责任，然而课堂教学并非易事，稍有不慎便可能陷入误区，影响教学效果与师生关系。为助力新教师快速成长，避免常见错误，以下25条课堂教学“戒律”值得每位新教师铭记于心，时刻警醒，以规范自身教学行为，提升课堂教学质量，为学生的成长成才保驾护航。

一、教学准备与形象

第一点，千万不能备课不充分就去上课，作为新老师，备课是最基本的要求。要是没准备好就去上课，可能会把知识点讲错，教学环节会乱七八糟，白白浪费学生的时间，学生也会觉得这老师不靠谱

第二点，不能穿得邋里邋遢就去上课，老师的形象很重要，会潜移默化地影响学生。如果老师穿得不整齐，学生会觉得这老师不专业，也会觉得老师不认真，可能就不太尊重老师了。

二、课堂组织与互动

第三点，别忽视让学生起立问好这个环节，虽然看起来就是个简单的动作，但这个环节特别重要，能迅速让学生的注意力集中起来，帮助学生从休息状态转到学习状态，培养学生的纪律意识，所以新老师一定要重视这个环节，养成好习惯。

第四点，不能总站在讲台上不动，在这些情况下老师一定要多走动，上课前检查学生准备情况时，学生在展示时，学生在讨论时，学生在做练习时，要走到学生中间去，看看他们学得怎么样，有什么问题要及时指导。

第五点，不能对着黑板或天花板讲课，讲课时要经常和学生有眼神交流，不要一直背对学生写板书，不要盯着天花板讲，要多看看学生的反应，这样能让学生感受到老师的关注，更愿意听课。

第六点，写板书要注意姿势，写板书时要注意，不要手举得太高，不要侧着身子挡住板书，字不要写得太小，也不要写得太低，要让所有学生都能看清楚。

第七点，讲重点时要有明显提示，讲到重要内容时，可以提高语调，放慢语速，重复强调让学生知道这是重点。

第八点，要注意时间节点，要把握两个关键时间：黄金学习期：上课后20分钟左右，这时候学生最专注。提问等待期：提问后要给学生思考的时间，有人回答后也要给其他同学补充的时间。

第九点，不要问太琐碎的问题，提问要有意义，不要问太简单的问题，不要问跟课堂内容无关的问题，要让学生真正思考

第十点，不要滥用掌声，掌声要用在刀刃上，不要动不动就鼓掌，只在学生真有进步或表现特别好时才鼓掌，这样掌声才有意义。

三、教学内容与方法

第十一点，关于例子和练习题，要准备多个备用例子，以防讲不清楚时能换个方式讲，不能一直讲不停，要给学生思考和练习的时间，选题要精挑细选，难度要合适，要跟教学内容相关

第十二点，别被PPT牵着走，PPT只是个辅助工具，不能光顾着放PPT。要根据实际情况随机应变，多跟学生互动，这样课堂才有生气。

第十三点，别问你们听懂了吗？这样问，学生可能不好意思说没听懂。应该问老师说明白了吗，这样能更好地了解学生是不是真的理解了。

第十四点，别鼓励学生抢着举手，不要让学生没想清楚就急着回答。要鼓励他们先好好想想，想清楚了再举手，这样回答才有质量。

第十五点，开场要简洁，导入不要太长，不要一上课就处理班级事务，也不要一上来就批评学生，这些都会影响课堂气氛，要把这些事放到课后去处理。

四、学生关注与公平

第十六点，关于课堂上不能只顾着优等生。如果老师总是让成绩好的学生回答问题，其他学生就只能在旁边干坐着，这样会让他们觉得自己不受重视，慢慢就不想学习了。作为新老师，应该照顾到每个学生，根据他们的水平设计不同的学习任务，让每个学生都能学到东西。

第十七点，提问时要注意照顾学生的自尊心。比如说，当一个学生回答得不完整时，老师让另一个学生补充，千万不能就把前一个学生晾在那儿。应该在别人补充完后，再回过头来鼓励那个学生继续思考，帮助他完善答案。

第十八点，新老师尽量不要用小蜜蜂扩音器。虽然它能让声音更大，但是会让课堂气氛变得很生硬。建议老师多练习自己的发声，用自然的声音和学生交流，这样课堂氛围会更温暖。

第十九点，关于纠正学生错误的方法。老师不能只顾着按自己的思路讲，而是要先理解学生为什么会犯这个错误，然后用学生容易理解的方式来解释。

第二十点，老师不要把课堂准备得太死板。虽然备课很重要，但也要给学生留些自由发挥的空间，让课堂能有些意外的收获。

第二十一点，关于课堂总结。不要总是老师一个人总结，而是要让学生用自己的话来说说学到了什么，有什么感受。这样能帮助学生提高归纳和表达能力。

五、课堂管理与纪律

第二十二点，别用敲桌子的方式维持纪律。虽然敲桌子能让学生暂时安静下来，但这样做太粗暴了，会破坏课堂的氛围。建议你可以稍微提高声音，或者停下来不说话，用眼神提醒学生，这样效果会更好。

第二十三点，遇到不顺心的事别气冲冲地离开教室。这样做会影响教学秩序，也会让学生对你印象不好。要学会控制情绪，保持平和的心态处理各种状况。

第二十四点，别对学生大吼大叫，更不要当众让学生难堪。这样会严重打击学生的自尊心，影