2025年高中心理健康教育_我的未来不是梦教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教学设计：我的未来不是梦

一、课前准备

全体起立一起做拍手歌（活跃课堂气氛），拍手歌完后，一起读心理健康课心灵约定。

二、导入

[脑筋急转弯]大家都知道龟兔赛跑的故事，兔子输了，兔子回去怎么想都不服气，于是

约了乌龟打算再比一场。比赛的那天兔子精神饱满，状态极好，发令枪一响它就以箭一般的

速度冲了出去，可是结果兔子还是输了。请问为什么？

[答案]兔子虽然跑的速度很快，但是它忘记了事先研究比赛的路线和终点，结果一直在

瞎转悠，根本没有跑到预定的终点。

展示课件，引出《我的未来不是梦》这首歌（师生同唱）。

三、未来的城堡（yoursmile）

每个人心中都有一座美丽的城堡，城堡里有着属于自己的梦想、成功、欢笑、泪水与希

望。现在就请同学们花一点时间设想一下自己未来城堡的样子，为自己规划一个未来努力的

目标。

请大家闭上眼睛，想一想，十年后的自己，十年后自己未来城堡的样子（根据卡片内容，

老师说，学生想）？两分钟后请大家睁开眼睛，完成卡片上的未来城堡，一会儿来和大家分

享。

（提供模版有利于学生思考）

一、十年后的我：（）已结婚（）未结婚

二、我是一位：（）美丽善良（）英俊潇洒（）老实

（）孝顺父母（）至少研究生毕业（）有理想

（）有爱心（）有正当职业的人

三、我认为自己存在的价值和意义是：

四、10年后，我希望能拥有的良师益友是谁：

五、10年后，我希望自己拥有什么样的职业：

六、经由我的努力，10年后的我是一位;

[分享]现在请出小组代表，和大家分享一下你的未来城堡？

[总结]看来大家都对十年后的自己充满了希望，这说明每个同学心中都有一个前进的方

向和目标，而关于目标，我这里有一个小调查要和大家分享。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

四、哈佛调查

穿越玉米地

田野上，清新的风徐徐地吹来。铺展在你们眼前的，是一片果实累累的玉米地，同时，

这里是一片隐藏着无数大大小小的陷阱的玉米地。今天，你们将穿越它。你和你们的对手们

将要进行一场有趣的竞赛：看谁最早穿越玉米地，到达神秘的终点，同时，他手中的玉米又

最多。也就是说，你穿越玉米地，要比别人更快，手里要有更多的玉米，而且要时刻保证自

己的安全——这是“玉米地游戏”的三个生存要素：速度、效益和安全。

你可以进行一万种以上的选择，在高明的数学大师都无法计算出这三者之间的最佳比

例——或许世界上根本就不存在这样的公式。不同的状态，会产生不同的结果，而每一个最

佳的方式，又因为客观环境和条件的变化而变化。穿越玉米地的过程，就是创业决策的过程，

N次的选择将产生N种经营状态和结局。

穿越的魅力就在这里。你为什么要穿越玉米地？

当你的人生开始一场新的角逐的时候，在你的事业掀开新的一页之际，你曾经认真地

直面过这个问题吗？而这个问题又真的有那么重要吗？

有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的

玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门时，哈佛对他们进行了一次