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以尺度思想为基，铸高中地理区域认知能力之魂

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中教育体系中，地理学科作为一门兼具综合性与实践性的基础学科，对于学生认知世界、理解自然与人文环境之间的关系起着关键作用。区域认知作为地理学科核心素养的重要组成部分，是学生认识地理环境、分析地理问题的重要基础。它要求学生能够从不同尺度和视角，对区域的地理位置、自然特征、人文现象等进行分析、解释和预测，进而理解区域之间的相互联系和差异。

地理学科的研究对象——地球表层系统，具有显著的区域差异性和复杂性。不同区域在自然地理要素（如地形、气候、水文等）和人文地理要素（如人口、城市、产业等）方面存在着千差万别。这种区