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真［题］考研教育心理学真题2015年

单项选择题

第1题：

按照人本主义心理学的观点，下列选项中于缺失性需要的是

A.认知需要

B.审美需要

C.自我实现需要

D.爱与归需要

参考答案：D

本题旨在考查考生对重要心理学派别的了解和掌握。人本主义心理学的开创者马

斯洛提出的需要层次理论认为人有从低级到高级五种基本需要，分别是生理需

要、安全需要、归与爱的需要、尊重需要和自我实现需要，其中前四种于缺

失性需要，第五种于成长性需要。缺失性需要的特点是此类需要对于个体来说

不可缺少，未满足时会激励个体尽力满足这些需要，而一旦满足，其激励作用会

降低。成长性需要的特点是个体的该类需要会因该类需要的满足而增长。在马斯

洛的著作中，论述了上述五种需要之外，还提及了两种需要:认知需要和审美需

要。这两种需要有学者将之归类为成长性需要。因此本题选D。

第2题：

远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是

A.恒常性

B.整体性

C.理解性

D.选择性

参考答案：A

本题旨在考查考生对知觉特性的了解和掌握。知觉的整体性是指人在过去经验的

基础上把由多种性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。知觉的理解性是

指个体在对现时事物的知觉中，需有以过去经验、知识为基础的理解，以便对知

觉的对象作出最佳解释和说明的特性。知觉的选择性是指人不可能同时把接触到

的外部事物纳为知觉对象，而总是根据当前的需要有选择地把其中一部分作为知

觉对象，把它们构成一个整体，使之得到清晰的知觉。知觉得恒常性是指知觉系

统能在一定范围内保持对客观事物的稳定的认识的特性。知觉的恒常性包括大小

恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等方面，本题涉及的是大小恒常

性。因此本题选A。

第3题：

一个病人听觉器官正常，但不能理解口语。该患者受损伤的脑区域是

A.布洛卡区

B.威尔尼克区

C.艾克斯勒区

D.运动区

参考答案：B

本题旨在考查考生对大脑皮层的分区及机能的理解和掌握。布洛卡区病变引起的

失语症通常称为运动性失语症(motoraphasia)或表达性失语症(expressiVe

aphasia)。患有这种失语症的病人，阅读理解和书写不受影响。他知道自己想

说什么，但发音困难，说话缓慢而费力。威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这

是一种语言失认症(agnosia)。病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语

音和理解语义。艾克斯勒区又叫视运动语言中枢，主要负责语言书写的相关功能,

损伤后书写的相关功能将受到影响。运动区的主要功能是发出动作指令，支配和

调节身体在空间的位置姿势以及身体各部分的运动。因此本题选B。

第4题：

下列选项中，与有机体的呼吸吞咽排泄等基本生命活动有密切联系的是

A.桥脑

B.中脑

C.延脑

D.间脑

参考答案：C

本题旨在考查考生对中枢神经系统的理解和掌握。脑干包括延脑桥脑和中脑。

其中延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸排泄吞咽肠胃

等活动，因而又叫“生命中枢”。因此本题选C。

第5题：

“马赫带”反映的感觉现象是

A.感觉适应

B.感觉补偿

C.感觉融合

D.感觉对比

参考答案：D

本题旨在考查考生对感觉现象的理解和掌握。马赫带现象是指人们在明暗交界处

感到明处更亮而暗处更黑的现象。这是因为形成了强烈的感觉同时对比。感觉的

对比包括同时对比和先后对比，同时对比是指感受器不同部位接受不同刺激，对

某个部位的强烈刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加