人教版七年级英语下册说课稿UNIT 8 Period 1 （Section A 1a-1c）.docx

人教版七年级英语下册说课稿UNIT8Period1（SectionA1a-1c）

一.教材分析

人教版七年级英语下册Unit8Period1（SectionA1a-1c）主要介绍了有关日常生活中的穿着打扮的话题。本节课通过描述两个人的着装风格，让学生学会使用一般现在时来描述一个人的习惯或特点。本节课的主要语言点是一般现在时态的运用，以及形容词和副词的比较级。通过学习本节课，学生能够提高自己的听说读写能力，更好地运用英语进行日常交流。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对本节课的一般现在时态有所了解。但是，他们在运用英语进行表达时，还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导他们通过观察、思考、实践等方式，掌握一般现在时态的运用，以及形容词和副词的比较级。

三.说教学目标

知识目标：

（1）能够正确运用一般现在时态描述一个人的习惯或特点。

（2）学会使用形容词和副词的比较级进行描述。

能力目标：

（1）提高学生的听说读写能力，能用英语进行日常交流。

（2）培养学生的观察力、思维能力和合作精神。

情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。

（2）培养学生积极向上的生活态度，注重自己的穿着打扮。

四.说教学重难点

（1）一般现在时态的运用。

（2）形容词和副词的比较级的使用。

（1）一般现在时态的运用，尤其是主语为第三人称单数时，动词的变化。

（2）形容词和副词的比较级的运用，以及其在句子中的位置。

五.说教学方法与手段

教学方法：

（1）情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习英语。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的英语实际运用能力。

（3）合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养团队精神。

教学手段：

（1）多媒体课件：运用图片、视频等资源，直观展示教学内容。

（2）实物教学：利用衣服、鞋子等实物，帮助学生更好地理解和学习。

六.说教学过程

（1）展示两张不同风格的穿着打扮的图片，引导学生观察并说出他们的特点。

（2）引导学生谈论自己喜欢的穿着风格，引入本节课的主题。

（1）展示本节课的主要句子：“Myfriendwearsshortseveryday.”“Shealwayswearsjeans.”等。

（2）通过图片和实物，呈现形容词和副词的比较级，如“taller”“shorter”等。

Practice：

（1）分组进行角色扮演，模拟生活中的场景，运用一般现在时态和形容词副词比较级进行交流。

（2）完成练习题，巩固所学知识。

Production：

（1）让学生结合自己的生活经验，用英语编写一段关于穿着打扮的短文。

（2）学生互相展示自己的作品，进行评价和反馈。

七.说板书设计

板书设计主要包括以下内容：

一般现在时态的构成和变化规律。

形容词和副词的比较级的构成和用法。

关键词和句型。

八.说教学评价

评价方式：

（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和表达能力。

（2）练习完成情况：检查学生完成练习题的正确率。

（3）课后作业：评估学生课后作业的完成质量。

评价内容：

（1）学生对一般现在时态的掌握程度。

（2）学生对形容词和副词比较级的运用能力。

（3）学生的听说读写能力的提高情况。

九.说教学反思

在教学过程中，我要及时关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，调整教学方法和节奏。在教授语法点时，要注意例子与实际生活的联系，让学生在实际语境中感受和理解语法知识。同时，我要注重培养学生的合作意识和团队精神，激发他们学习英语的兴趣。在课后，我要认真反思自己的教学，总结成功的经验和

知识点儿整理：

一般现在时态：

一般现在时态表示经常发生或习惯性的动作，用来描述一个人的习惯、特点或状态。其构成如下：

主语+动词原形/动词三单形式+其他。

例如：Shewearsadress.（她穿裙子。）

Heistall.（他很高。）

需要注意的是，当主语为第三人称单数时，动词要发生变化。规则变化如下：

（1）以s、sh、ch、结尾的动词，在词尾加上-es，如：teach→teaches，watch→watches。

（2）以辅音字母加y结尾的动词，将y变为i，再加-es，如：study→studies，play→plays。

（3）以元音字母加o结尾的动词，加-es，如：go→goes，do→does。

（4）不规则动词，如：be→is/are，have→has/have。

形容词和副词的比较级：

形容词和副词的比较级用来表示两者之间的比较。构成如下：

（1）在形容词和副词后面加上-er，如：tall→taller，quickly→quicklier。

（2）以辅音字