核心素养学科教学专题培训系列—初中化学.pptxVIP

核心素养学科教学专题培训系列—初中化学汇报人：XXX2025-X-X

目录1.核心素养概述

2.初中化学核心素养教学目标

3.核心素养在化学教学中的应用

4.核心素养评价方法

5.核心素养教学案例分享

6.核心素养教学策略与方法

7.核心素养教学反思与改进

01核心素养概述

核心素养的定义核心素养内涵核心素养是指学生应具备的，适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体包括知识、技能、态度、价值观等方面，涵盖人文、科学、艺术、体育等多个领域。核心素养特点核心素养具有基础性、综合性、发展性和实践性等特点。基础性体现在它是学生终身学习的基础；综合性体现在它涵盖多个领域；发展性体现在它关注学生的持续发展；实践性体现在它强调学生在实际情境中的运用能力。核心素养培养目标核心素养的培养目标是使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的道德品质、文化素养、科学精神和创新能力。具体目标包括：掌握必要的知识、形成正确的思维方式、培养良好的学习习惯、提高人际交往能力、具备终身学习能力。

核心素养的重要性全面发展保障核心素养关注学生全面而有个性的发展，有助于学生形成健全的人格和适应社会的能力。据调查显示，具备核心素养的学生在高中和大学阶段的学习成绩和就业竞争力普遍较高。适应社会发展核心素养强调学生的终身学习能力和创新能力，能够帮助学生更好地适应快速变化的社会。在未来的社会中，具备核心素养的人才将更具备竞争力，就业前景更加广阔。培养关键能力核心素养关注学生关键能力的培养，如批判性思维、问题解决能力、沟通与合作能力等。这些能力是学生未来学习和工作的核心，对于提高学生的综合素质和适应社会具有重要意义。

核心素养的内涵知识基础核心素养强调学生应具备扎实的学科知识和技能，如语文、数学、科学等。以数学为例，学生需要掌握基础运算、几何图形、代数等知识，为后续学习打下坚实基础。能力发展核心素养关注学生能力的提升，包括批判性思维、问题解决、创新实践等。例如，通过科学实验，学生不仅能学习化学知识，还能培养观察、实验、分析等能力。价值观塑造核心素养重视学生价值观的塑造，如诚信、责任、合作、环保等。通过德育教育，学生学会尊重他人、关爱社会，形成积极向上的道德品质。

02初中化学核心素养教学目标

化学知识与技能目标基本概念理解学生需掌握化学基本概念，如原子、分子、离子等，理解其结构和性质。例如，通过学习原子的电子排布，学生能理解元素周期律，预测元素性质。实验技能培养学生应具备基本的化学实验技能，如使用实验仪器、观察实验现象、记录实验数据等。例如，通过实验操作，学生能学习化学反应速率，培养实验设计能力。知识应用能力学生应学会将化学知识应用于实际情境，解决实际问题。例如，运用化学知识分析环境污染问题，提出治理方案，提高学生的社会责任感。

科学探究与创新意识目标探究思维培养培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。例如，通过“燃烧实验”，学生学会质疑、观察、记录，形成科学探究的思维方式。创新意识激发鼓励学生发挥想象力，提出新的实验方案或改进方法。例如，在“物质的溶解性”实验中，学生可以尝试不同溶剂，探索新的溶解规律。实践能力提升通过参与科学探究活动，学生将理论知识与实践相结合，提升解决实际问题的能力。例如，通过“环境保护”项目，学生能将化学知识应用于环保实践。

科学态度与价值观目标科学精神培育通过化学学习，学生培养严谨求实的科学态度，学会尊重事实、勇于探索真理。例如，通过实验验证化学反应，学生体会到科学研究的严谨性。社会责任意识教育学生关注环境保护、资源利用等社会问题，增强社会责任感。例如，学习化学与环境的关系，学生认识到自己在环境保护中的责任。人文素养提升化学教学中融入人文教育，培养学生的人文素养，如历史意识、文化理解等。例如，通过化学史的学习，学生了解化学的发展历程和科学家的事迹。

03核心素养在化学教学中的应用

情境创设与问题引导生活情境融入将化学知识与日常生活紧密联系，如食品添加剂、清洁用品等，激发学生兴趣。例如，通过讨论厨房中的化学现象，学生能更好地理解化学原理。问题情境设计设计具有挑战性的问题，引导学生主动思考和探究。例如，在“酸碱中和”实验中，提出“如何准确测量酸碱度”的问题，激发学生探索实验方法。多元情境选择结合多媒体、实验演示等多种教学手段，丰富教学情境。例如，通过视频展示化学反应过程，学生能更直观地理解抽象概念。

实验设计与操作能力培养实验方案设计引导学生设计实验方案，包括实验目的、原理、步骤、预期结果等。例如，在“物质的溶解度”实验中，学生需设计不同温度下溶解度测试方案。实验操作规范培养学生正确的实验操作技能，如使用实验仪器、处理实验数据、安全操作等。例如，通过模拟实验，学生需掌握滴定管的使用方法，确保实验准确性。