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提升师范生数字素养的最佳实践
引言
目前，大多数师范生在数字工具的应用上已经具有一定的基础。例如，普遍掌握了办公软件（如Word、Excel、PPT等）的使用，能够完成常见的文档编辑、数据处理和课件制作等任务。尽管基础操作技能得到普及，许多师范生在高阶数字素养方面的表现仍然不尽如人意，如复杂的信息检索、在线学习平台的深入使用，以及数字教学工具的设计与应用等方面，依然显现出一定的短板。
师范生的数字素养能够帮助他们在课堂上利用各类数字工具与学生进行更深层次的互动。例如，在线课堂、虚拟实验室、学习管理系统（LMS）等数字平台的使用，可以实现跨时空的互动与交流，促
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