新版PEP小学英语四年级下册备课组教学计划-及尖子生辅导计划.docVIP

PEP小学英语四年级下册备课组教学计划

一、教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

强调语言运用，吸收了交际教学思想；

注重能力培养，特别是英语单词拼读能力的培养；

以学生兴趣为出发点，教学内容紧密联系学生生活与实际；

重视双向交流，中西方文化知识的渗透；

本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，本教材采用了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。

二、教法简析

1、会话教学（Let’stalk/Let’splay）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学（Let’slearn/Let’sdo）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

3、phonics教学法（Let’sspell）。利用发音规律及听音、辨音练习,使学生快速掌握拼读单词、记忆单词的方法。

4、阅读教学：1.讲授重点应放在四会单词和句子上。

2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。

5、其他板块教学（Let’ssing/Let’schant）。这部分主要采用全身动作反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。1.在每节课中渗透；2.灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）；3.采取多种表演活动进行学习，storytime要因材施教，根据不同学生的程度进行教学；4.课堂内与课堂外结合使用。

三、学情分析

四年级的学生已经接受了三年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行phonics教学。

四、教学目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读104个单词，并且能听、说、读、写54个单词。能掌握er/ir/ur/ar/al/or/le七个字母组合的常见发音。

3、能听、做、演12个游戏。

4、能听、做4个“TPR”活动。

5、在图片、文字提示下完成完成简单调查、发现信息。

6、能唱8首歌曲及歌谣。

8、完成6个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默故事。

10、能了解6项简单的中西方文化知识。

五、重难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

六、教学措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

5、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。

6、小组合作形式教学，讲练结合，口头或笔头练习不少于15分钟。小组竞赛加分，分学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词、背课文的任务。

7、教授英语国家风土人情、历史、文化、风俗时，适时对学生渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、汲取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的热爱。

9、上课时重点关注中、下生的学习情况，力争堂堂课基础知识过关。充分利用学校规定的或其它可利用时间进行培优补差。

8、跟家长及时反馈学习情况，共同配合。

七、教学进度?

周次

日?期

教?学?内?容

课时

备注

1

2.17-2.22

Unit1Myschool??A?Let’slearn/Let’sdo

Let’stalk/Look,askandanswer

Let’s