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教师影响幼儿园课程实施的现状研究
教育学院学前教育专业2016级指导教师：
摘要：幼儿园课程实施是幼儿园一日生活的重要组成部分，幼儿教师对幼儿园课程实施有着基本的支持和引导作用。
目前，已有很多研究者从幼儿园课程实施目标的制定、实际运行、评价与反思、存在的问题及影响因素、教师与幼儿的关系、教学方法、策略及建议等方面进行研究，对幼儿园课程实施的进步起到不小的作用。虽然对幼儿园课程实施的研究是多方位多角度的，但对教师本身在幼儿园课程实施中的关注仍显不足。在已有的教师与幼儿园课程实施的研究中，但很多研究还是比较笼统，尚需进一步细化深入。
本研究采用文献法、访
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