人教版七年级英语上册说课稿《UNIT 9 Period 3（Section B 1a-2c）》.docxVIP

人教版七年级英语上册说课稿《UNIT9Period3（SectionB1a-2c）》

一.教材分析

人教版七年级英语上册第三单元第三课时，主要学习关于日常生活中的交际用语。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语询问和描述日常生活中的事务，提高他们的口语表达能力。本节课的主要内容包含了1a-2c三个部分，其中1a是一个关于日常生活中的交际对话，2a是一个关于日常生活中的动词短语的练习，2b是一个关于日常生活中的情景交际，2c是一个关于日常生活中的交际用语的练习。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的交际用语有一定的了解。但是，他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的问题。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握日常生活中的交际用语，并能够用英语进行简单的交流。

能力目标：学生能够提高口语表达能力和听力理解能力。

情感目标：学生能够对英语产生兴趣，积极参与课堂活动。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握日常生活中的交际用语。

难点：学生能够用英语进行日常生活中的交际，并能够正确使用所学的动词短语。

五.说教学方法与手段

交际法：通过模拟日常生活中的情景，让学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用所学的交际用语。

多媒体教学：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，提高他们的听力理解能力。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放一首英语歌曲，让学生放松心情，并复习已学的日常生活中的交际用语。

导入（10分钟）：通过展示一些日常生活中的物品，引导学生谈论他们日常生活中的一些活动。

新课呈现（15分钟）：通过展示1a的图片，引导学生进行观察和思考，然后播放1a的录音，让学生跟读并模仿。

课堂练习（15分钟）：让学生分成小组，根据1a的情景，进行角色扮演，练习日常生活中的交际用语。

巩固练习（10分钟）：让学生完成2a的练习，并互相检查答案。

课堂小结（5分钟）：教师总结本节课所学的交际用语，并提醒学生要注意在日常生活中的运用。

作业布置（5分钟）：让学生课后用英语写一篇关于自己日常生活的短文，并找几个同学进行互相批改。

七.说板书设计

板书设计如下：

人教版七年级英语上册第三单元第三课时

1a：展示1a的图片，并播放录音，让学生跟读和模仿。

2a：展示2a的练习，让学生互相检查答案。

2b：展示2b的情景，让学生进行角色扮演。

2c：展示2c的练习，让学生互相检查答案。

八.说教学评价

教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否有主动发言和提问。

口语表达能力：评估学生在角色扮演和课堂练习中的口语表达能力。

听力理解能力：通过2a和2c的练习，评估学生的听力理解能力。

作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，以及互相批改的情况。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，是否有达到教学目标，学生的学习情况如何，是否需要对教学方法和手段进行调整。同时，教师也应鼓励学生进行自我反思，检查他们在课堂学习和作业完成中的优点和不足，以便更好地提高他们的英语水平。

知识点儿整理：

日常生活中的交际用语：本节课主要学习了如何用英语进行日常生活中的交际。包括问候、介绍、询问、描述等日常交际用语。

一般现在时：本节课所学的交际用语主要使用一般现在时。一般现在时用来描述经常发生的事情、习惯或状态。

动词短语：本节课学习了几个常用的动词短语，如“goshopping”、“eatbreakfast”、“watchTV”等。

疑问词：本节课使用了疑问词“What”和“How”来询问日常生活中的事务。

代词：本节课使用了代词“they”和“them”来指代已经提到的事物或人。

否定句：本节课学习了如何使用“not”来构成否定句，如“Idonotgotoschoolbybus.”

介词：本节课学习了使用介词“at”和“in”来表示时间。

连词：本节课使用了连词“and”来连接两个相同或相似的句子或短语，如“Igotoschoolandshegoestowork.”

听力理解：本节课通过听力练习，提高了学生的听力理解能力。学生需要听懂并理解所听到的对话和短文。

口语表达：本节课通过角色扮演和课堂练习，提高了学生的口语表达能力。学生需要能够用英语进行日常生活中的交际。

语法结构：本节课学习了一般现在时的语法结构，包括主语+动词（原形）+其他。

动词短语的运用：本节课学习了如何使用动词短语来描述日常生活中的活动。

疑问词的运用：本节课学习了如何使用疑问词来询问日常生活中的事务。