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    立足学生真实的阅读空间——《培养真正的阅读者》读书笔记

    如何有效地指导学生进行整本书阅读，一直是我面对新教材最困惑的地方。今天，阅读了《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》第三章的第一节——整本书阅读的全过程指导，我受益颇深。

    吴欣歆老师认为，整本书阅读的全过程指导包括选书、预热、通读、研读和展示五个环节。

    一、选书：我想阅读这本书。

    “选书”环节要考虑三个问题：第一，怎样让学生关注到一本书？实践证明，学校布置展览是使学生关注到某本书比较理想的办法。第二，应该为学生推荐什么样的版本？对此，教师不需要掌握专门的版本学知识，但要关注不同版本的差异，为学生选择最合适的版本。第三，如何帮助学生

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