第8课 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 课件（共42张PPT）部编版九年级语文 上册.pptxVIP

;;;第7课

就英法联军远征中国

致巴特勒上尉的信;1.学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。了解战争给人民或国家所带来的创伤。（重点）

2.辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。（难点）

3.教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。（重点）;雨果（1802~1885），19世纪法国浪漫主义文学的杰出代表，法国文学史上最伟大的诗人和小说家之一。他的创作期长达60年之久。作品包括诗歌、小说、剧本、哲理论著，给法国文坛和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。;1856年~1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，一万多名英法官兵争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国人额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，;3500名英军手持火把再度进入圆明园，到处点火。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。而作为强盗之一的巴特勒上尉，却想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的所谓的“胜利”捧场。但是雨果，这位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，他以人类的良知，于1861年11月25日写了这封回信，痛斥了英法联军的罪恶，同时对中国遭受的空前劫难寄予了深切同情。

;知识链接;知识链接;曾经仙境似的圆明园;遗憾的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年两次遭英法联军、八国联军的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。;英法联军于1860年攻入北京，经大肆掳掠之后，又火烧圆明园，10月17日英军从南，法军从北纵火，一连三日，火光烛天，烟灰俱灭。1900年，八国联军又对圆明园第二次洗劫，于是，圆明园变成了一片废墟。;被焚毁之???的圆明

园海晏堂照片，堂

中的12生肖铜像栩

栩如生。;生难字词;（2）词义;快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容。;第一部分（1）巴特勒上尉征求雨果意见。;合作探究;3．文中的“两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？;文本是一封信，作者在信中的主要观点是什么？;作者是如何表达出自己的观点的？;合作探究

;合作探究

;雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的主场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是否不够“爱国”？对此，谈谈你的看法。;作者并非不爱国。

其一，在文中，作者说“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”，可见，作者清楚地知道这是政府的错误，而非法兰西人民的错误，以正当的理由为人民辩护正是作者爱国的表现。;其二，作者敢于对政府的错误进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。

其三，作者的爱国主义并不只站在狭隘的民族观上，而是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园问题，是人道主义的体现，与爱国主义并不相悖。;由上述分析，我们可以看出雨果是一个怎样的人？;;;;合作探究

;中国当年被侵略被掠夺的根本原因是什么？

一个多世纪以来中国有了什么进步？

提示：可从清政府的腐败无能，经济、科技

落后，国力衰微等来谈“原因”；对“进步”应

与清末情况作比较。;;;;;在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来?如果雨果当时在中国，他会做什么？;;;