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2《宪法是根本法》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《宪法是根本法》

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解宪法作为国家的根本法，具有最高的法律效力；

②理解宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题；

③理解公民权利和义务的宪法保障。

2.教学难点，

①如何让学生深刻认识到宪法与每个公民生活的密切关系；

②如何引导学生理解宪法规定的权利和义务的内涵，以及如何在日常生活中践行宪法精神；

③如何在案例分析和讨论中，让学生学会运用宪法知识解决实际问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、实物教具（宪法文本、国旗、国徽模型）、学生笔记本。

-课程平台：学校道德与法治课程平台，用于展示教学资源和学生作业提交。

-信息化资源：宪法相关法律法规文本、宪法宣传视频、宪法知识问答软件。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是宪法吗？宪法在我们国家有什么特殊地位？

2.学生分享对宪法的初步认识。

3.老师总结：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。

二、新课讲授

1.老师讲解宪法的基本概念和主要内容，包括宪法的历史背景、制定过程、宪法的基本原则等。

-学生认真听讲，做好笔记。

2.老师引导学生思考宪法与公民生活的关系，提出问题：“宪法是如何保障我们的权利和自由的？”

-学生积极思考，发表自己的看法。

3.老师通过案例分析，让学生了解宪法在现实生活中的应用。

-案例一：某地政府违规征收农民土地，农民如何运用宪法维权？

-案例二：公民在行使言论自由权利时，如何遵守宪法规定？

-学生分析案例，讨论宪法保障公民权利的重要性。

三、小组讨论

1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-宪法规定的权利和义务有哪些？

-如何在日常生活中践行宪法精神？

-如何维护宪法权威？

2.各小组进行讨论，并派代表分享讨论成果。

-学生在小组讨论中积极发言，互相学习。

四、角色扮演

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟宪法宣传员，向其他同学介绍宪法知识。

-学生积极参与，提高宪法意识。

2.角色扮演结束后，老师邀请学生分享自己的感受和收获。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调宪法的重要性和公民的宪法意识。

-学生回顾所学，加深对宪法的理解。

2.老师布置课后作业：

-搜集宪法相关资料，了解宪法的历史和现状。

-结合自身实际，思考如何践行宪法精神。

-准备宪法知识竞赛，提高宪法意识。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结宪法的基本概念、重要性和公民的宪法意识。

-学生积极参与，巩固所学知识。

2.老师强调宪法对国家和社会的重要性，鼓励学生在日常生活中践行宪法精神。

七、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验，为今后教学提供借鉴。

-学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-宪法的历史背景资料：介绍我国宪法的发展历程，包括第一部宪法的制定、历次宪法修改的重要节点等。

-宪法的主要内容解读：详细解读宪法的基本原则、公民的基本权利和义务、国家机构组织等内容。

-宪法案例库：收集宪法在实际生活中的应用案例，如公民权利保障、国家机关权力行使等方面的案例。

-宪法知识普及文章：撰写宪法知识普及文章，以通俗易懂的方式向学生介绍宪法知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读宪法原文，了解宪法的具体内容和规定。

-组织学生参观宪法博物馆或相关展览，增强宪法意识。

-开展宪法知识竞赛，提高学生对宪法的了解和认识。

-邀请法律专家或宪法学者为学生进行宪法讲座，拓宽学生的知识面。

-组织学生进行宪法主题班会，分享宪法学习心得。

-布置学生收集宪法相关新闻，了解宪法在现实生活中的应用。

-引导学生关注宪法修改过程，了解我国宪法的不断完善和发展。

-鼓励学生撰写宪法学习心得，提高自己的宪法素养。

-组织学生参与宪法宣传活动，如制作宪法宣传海报、开展宪法知识讲座等。

-引导学生关注宪法在互联网时代的应用，如网络安全、个人信息保护等方面的宪法规定。

七、板书设计

1.本文重点知识点

①宪法是国家的根本法

②宪法具有最高的法律效力

③宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题

④公民的基本权利和义务