八年级物理下册8.1牛顿第一定律知识点突破与课时作业含解析新版新人教版.docVIP

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第1节牛顿第肯定律

一、学习目标

1.理解牛顿第肯定律的内容

2.知道志向试验是科学探究的一种重要方法

3.理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质

4.知道一切物体在任何状况下都具有惯性

5.知道日常生活中的惯性现象

6.能分析惯性现象在生活中的利用和危害

学习重点是理解牛顿第肯定律的内容。

学习难点是对惯性的理解

二、学问点解读

学问点一：维持运动是否须要力

1.亚里斯多德认为：力是维持物体运动状态的缘由，这种观点是错误的；

2.伽利略认为：力是变更物体运动状态的缘由，这种观点是正确的。

学问点二：牛顿第肯定律

1.内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或者静止状态。

2.牛顿第肯定律不行能简洁从试验中得出，它是通过试验为基础、通过分析和科学推理得到的。

3.力是变更物体运动状态的缘由，而不是维持运动的缘由。

4.探究牛顿第肯定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑到水平面时速度相同。

学问点三：惯性

惯性：一切物体总保持匀速直线运动状态或者静止状态的性质叫做惯性。

对“惯性”的理解需留意的地方：

①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的全部固体、液体气体。

②惯性是物体本身所固有的一种性质，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等，都是错误的。

③同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。

三、深化理解学问点的例题及其解析

【例题1】据统计，造成高速马路交通事故的主要缘由之一是超速行驶，因为超速行驶的汽车刹车时，须要行驶更远的距离才能停下来。关于汽车刹车后还接着向前行驶一段距离的缘由，下列说法正确的是

A．刹车后，汽车没有受到摩擦力

B．汽车具有惯性

C．刹车后，汽车的惯性减小

D．刹车后，汽车所受的力平衡

答案：B

【例题2】在水平轨道上有一辆试验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠，在试验车向右匀速直线运动的过程中，钢珠因断电下落，如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径，以试验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（）

A． B． C． D．

答案：B

解析：惯性是物体的固有属性，一切物体都有保持原来运动状态的性质，据此分析钢珠的运动轨迹。

钢球随试验车在水平轨道上匀速向右行驶，当它落下前，速度与试验车的速度一样；当它下落时，由于惯性，水平方向上的速度不变，但竖直方向上受到重力，因此以试验车为参照物时，钢珠作自由落体运动。

四、本节课的课时作业（含答案与解析）

第1节《牛顿第肯定律》课外同步课时作业

一、选择题

1．人类对力与运动关系的相识经验了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后依次是（）

A．①②③ B．③①② C．②③① D．③②①[来

2.如图甲是探究“阻力对物体运动的影响”的试验装置，图乙是探究“物体的动能与质量的关系”的试验装置．关于这两个试验的说法中错误的是（）

A．两个试验都限制物体从同一高度自由下滑，是为了保证物体到水平面时的初速度相同

B．甲试验可以推理出，假如运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度始终运动下去

C．乙试验可得出物体的速度肯定时，质量越大，动能越大

D．甲、乙两个试验中，物体运动时，机械能始终保持不变

3.下图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列推断正确的是()

A．都是在小车突然停止时发生

B．都是在小车突然起动时发生

C．图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生

D．图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生

4.下列生活现象中，属于利用惯性的是（）

A．赛车在转弯时滑出赛道 B．高速路上汽车要限速行驶

C．人踩到西瓜皮上易滑倒 D．跳远运动员跳远时要助跑

5.大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮上的A位置竖直向上起跳，落下时的位置在（不计空气阻力）（）

A．A位置的东侧 B．A位置的西侧

C．A位置 D．以上三种状况都有可能

二、填空题

1.人类在探究自然规律的过程中，总结很多科学探讨方法，如限制变量法、试验推理法、志向模型法、等效替代法等。其中牛顿第肯定律的得出是利用。请你再举出一个利用这种科学方法的实例：。

2.物体的运动须要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们很长时间。其实，利用如图所示的试验装置做试验，然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。要确保试验胜利，所用的是相同的