《创意拼搭——认识图形（一）》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册[001].docxVIP

《创意拼搭——认识图形（一）》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《创意拼搭——认识图形（一）》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《创意拼搭——认识图形（一）》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过创意拼搭活动，学生将能够抽象出基本几何图形的特征，发展逻辑推理能力，学会用图形进行简单的数学建模，并提升空间想象能力。同时，通过动手操作，学生将增强实践操作能力和创新能力，培养良好的数学学习习惯。

学情分析

一年级学生刚接触数学学习，对图形的认识还处于初步阶段，他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但对图形的特征和分类理解有限。在知识层面上，学生对点、线、面等基本概念有所了解，但对图形的形状、大小和空间关系认知尚浅。在能力方面，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力正在发展中，需要通过具体活动来培养。

学生的行为习惯方面，部分学生可能对数学学习缺乏兴趣，注意力容易分散，需要教师通过多样化的教学手段激发学习兴趣