8.2 二力平衡(共25张PPT) 2024-2025学年人教版物理八年级下册.pptxVIP

第2节二力平衡;1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件；

2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态；

3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。;牛顿第一定律;;物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

我们就说这几个力互相平衡（所受合力为0）;想象一下，你现在站着不动，这时候有两个人来拉你，他们要如何拉，你才能保持静止呢？;通过改变物体受到的两个力的三要素进行探究，当物体处于静止时，二力平衡。;把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加钩码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。;小车在水平方向所受二力的情况;二力平衡条件;【实验改进】;平衡力与相互作用力的区别;相同点;知识点三：二力平衡条件的应用;;塔吊匀速上升运送货物;利用二力平衡条件解决物理问题;例1某新型电动自行车，质量为40kg，一质量为60kg的人驾驶该自行车在平直道路上匀速行驶，20min内通过了6000m，若该车在运动过程中受到的阻力为车总重的0.03倍，g取10N/kg。求此次行驶过程中车的牵引力。;例2如图所示是一辆在水平面上正在直线行驶的小车，请分析小车的受力情况，小车可能的运动情况并写出相应情况下受力大小关系。;二力平衡;1.不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是（）

;2.在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推着一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和方向分别为（）

A.20N，向西B.20N，向东

C.150N，向西D.150N，向东;3.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。;(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；

(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响；;(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_______________上的两个力对物体平衡的影响。

(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？