1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（原卷版）-【帮课堂】2024-2025学年高一生物同步学与练（人教版2019必修2）.pdf

第1章遗传因子的发现

第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

1.通过对两对相对性状的杂交实验的探究，进一步掌握假说-演绎法。

2.分析孟德尔对自由组合现象的解释及杂交实验分析图解。

3.说出基因型、表型和等位基因的含义。

学习重点：两对相对性状杂交实验的分析，自由组合定律；孟德尔获得成功的原因

学习难点：对自由组合现象的解释

➢基础感知

一、两对相对性状的杂交实验

1.实验过程

P黄色圆粒（纯合）X____________（纯合）

F1黄色圆粒



F2黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒

性状分离比：____________________________________

2.实验过程

①两亲本无论正交反交，F1均为黄色圆粒，说明黄色对绿色为____，圆粒对皱粒为

②F2中除了出现亲本类型（黄色圆粒和绿色皱粒）外还出现了两种新类型：绿色圆粒和黄色皱粒，即性状

之间出现了新的组合。

3.结果分析

首先对每一对相对性状单独进行分析，发现黄色：绿色=_____，圆粒：皱粒=_____，说明豌豆种子的颜色

和形状都遵循_____定律

二、对自由组合现象的解释和验证

1.理论解释

①设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，亲本纯种黄色

圆粒和绿色皱粒的基因型分别是

②F在产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子可以。这样F产生的雌配子

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和雄配子各有种，雌雄配子的结合方式有种。雌雄配子的结合方式有种。

2.遗传图解

P黄色圆粒YYRRX绿色皱粒

配子

F1黄色圆粒



配子♀：♂：

F2黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒

3.结果分析

(1)表型指生物个体表现出来的，如豌豆的高茎和矮茎；与表型有关的叫作基因型，如高茎

豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。控制的基因，叫作等位基因(allele)，如D

和d。

(2)F2共有_____种基因型，_____种表现型。

三、分离定律

在生物的________中，控制________的遗传因子______存在，不相融合；在形成______时，成对的遗传因

子发生______，分离后的遗传因子分别进入____________中，随配子遗传给后代。

四、自由组合定律

自由组合定律：控制不同性状的的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定

的遗传因子彼此分离，决定的遗传因子自由组合。

➢思考提升

1.从数学的角度分析，9：3：3：1与3：1能否建立数学联系?这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启

示?

2.要得到遗传因子组成为YvRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型?

3.含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组类型所占比例一定是6/16吗？并说明理由。

4.孟德尔在总结遗传规律时，是否用到了归纳法?

➢预习检测

1.两对相对性状的杂交实验中，F(YyRr)产生配子时，成对的遗传因子可以自由组合()