原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计（通用8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助
教学，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那
么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的高一物理必修1
《自由落体运动》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需
要的朋友。
高一物理必修1《自由落体运动》教学设计篇1
一、教材分析
1.课标要求是：“通过实验认识自由落体运动现象”，要求学生
能通过一些实验或具体的活动来了解和体验自由落体运动。理解自由
落体运动产生的条件与实质。
2.本节教材是学生学完匀变速直线运动规律后，知识的迁移和应
用部分，因此本节是本章的一个比较重要的、典型的应用型知识点。
表现其一：落体运动快慢的产生原因分析，要用到实验探究，突破原
有认知，体会并应用忽略次要因素、抓住主要因素这一科学思维方法，
这不仅有利于学生掌握分析物理问题的方法，也有助于培养学生的探
究能力。其二，这是一个贴近日常生活的实际问题，能激发学生的学
习兴趣和体会物理的生活化。
3.自由落体运动是日常生活中比较常见的物理现象，学生往往能
感受到，但并没有注意到这一现象的特点，也不明确这就是自由落体
运动现象。怎样才能让学生不是机械化地记住自由落体运动的现象，
而是通过各种方式真正理解自由落体运动的条件与本质所在，才是本
堂课学习重点和难点。
二、学情分析
自由落体运动，学生有一定感性和模糊的体会，但理解自由落体
运动概念，对学生而言有一定的困难。我觉得主要来自两方面，首先
是物理语言的误导，使学生认为只要从某一高度随意下落的物体做的
就是自由落体运动;其次生活中的落体运动与自由落体运动的区别──现
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
实与理想的差异。因此在本节课教学中利用了实验和理论探究的方法，
让学生自己体验、分析、归纳、讨论、评价等得出结论。激发了学生
的学习兴趣，养成动手与合作能力，生成学生透过现象看本质的物理
意识。
学生有匀变速直线运动规律、打点计时器及纸带分析的学习基础，
完全可以通过自主体验与自主学习来完成本节课的内容。学生可能将
自由落体运动与匀变速直线运动知识割裂，教学中要注意引导学生，
将新知识纳入旧知识结构，让学生体会到自由落体运动只是特殊匀变
速直线运动而已。
三、设计思想
为了体现新课程所倡导的教学理念，在教法上，采取以学生为主
体，以问题为中心，以教师为引导，以小组的合作为主要方式，让学
生进行简单的实验设计，亲身体验科学实验探究的过程。为了让学生
更好地体验科学研究的方法和过程，发展自主学习能力，培养良好的
思维品质，强化小组交流与合作意识，淡化机械式训练，摒弃灌输式
教学;教师一定要把握好自己的角色，是适时适度地“引导”和“参
与”，决不能搞型式化的探究。在以往的教学中，课堂教学实施往往
过于注重知识传授倾向，学生被动地接受，很难从多方面培养学生的
综合素质。
从兴趣入手，精心设计学生活动──以趣味实验的新手段引入，充
分调动学生学习热情和探究欲望，通过分组实验，感受物体下落快慢
的原因;进而小组讨论、验证、交流自由落体运动的条件;感悟自由落体
文档评论（0）