2025年中小学心理健康教育工作计划样本(三).pptxVIP

2025年中小学心理健康教育工作计划样本(三)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作目标与原则

2.组织结构与职责

3.课程设置与教学

4.心理健康教育实践

5.教师培训与发展

6.评估与反馈

7.信息化建设与应用

8.心理健康教育宣传

01工作目标与原则

工作目标提升学生心理素质到2025年，力争使中小学生的心理健康素养显著提升，心理问题检出率降低至3%以下，形成良好的心理适应能力。通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立积极的自我认知和健康的人际关系。健全心理服务体系构建完善的心理健康教育服务体系，确保每个学校至少配备1名专职心理健康教育教师，建立心理健康辅导室，为学生提供全面的心理健康支持。促进家校共育和谐加强家校合作，通过定期开展家长学校活动，提高家长心理健康教育意识，构建和谐的家庭教育环境，共同促进学生心理健康成长。

实施原则以人为本坚持以学生为中心，尊重学生个体差异，关注学生心理健康需求，通过个性化服务，促进学生全面发展。计划覆盖90%以上的学生，提供至少两次个性化心理健康服务。预防为主注重心理健康教育的预防性，通过普及心理健康知识，提高学生心理自我保护能力，降低心理问题的发生。预计通过多种形式的心理健康教育，预防心理问题发生率降低20%。科学规范遵循心理健康教育科学规律，规范心理健康教育流程，确保教育活动的科学性和有效性。要求所有心理健康教育活动均需经过专业培训的教师实施，确保教育质量。

核心价值观尊重差异尊重每位学生的个性差异，理解不同成长背景下的心理需求，倡导多元包容的教育环境，使每位学生都能在尊重中成长。预计通过心理辅导，使80%以上的学生认识到自己的独特价值。积极乐观倡导积极乐观的生活态度，培养学生面对困难时的坚韧不拔，树立正确的人生观和价值观，预计通过心理健康教育，使90%的学生形成积极向上的心态。和谐共融强调人际关系中的和谐共融，培养学生在集体中学会合作与沟通，促进班级、校园乃至社会的和谐稳定，目标是使75%的学生能够在集体中建立良好的人际关系。

02组织结构与职责

组织架构领导机构设立心理健康教育工作领导小组，由校长担任组长，分管校长和心理健康教育教师担任副组长，负责全面规划、协调和监督心理健康教育工作。领导小组下设办公室，负责日常工作。专兼职教师每个学校配备至少1名专职心理健康教育教师，负责日常心理辅导和教育活动。同时，根据学校规模和需求，配备一定数量的兼职教师，共同参与心理健康教育工作。班级心理委员在班级设立心理委员，由学生民主选举产生，负责收集同学心理状况，协助教师开展心理健康教育活动，是教师与学生之间的桥梁。计划在所有班级中设立心理委员，覆盖率达到100%。

职责分工领导小组负责心理健康教育工作的总体规划、政策制定和监督实施，定期召开会议，研究解决工作中的重大问题。领导小组每年至少组织2次专项检查，确保工作落实。教师职责专职心理健康教育教师负责日常心理辅导、心理健康课程教学和心理健康教育活动策划。每个学期至少开展10次心理健康教育活动，为学生提供个性化咨询不少于20次。心理委员心理委员负责收集同学心理状况，协助教师开展心理健康教育活动，参与心理健康知识宣传。每月至少与教师沟通1次，及时反馈同学心理动态，提升班级心理健康水平。

沟通协调机制家校沟通建立家校沟通平台，通过家长会、家访、家长学校等形式，定期向家长反馈学生在校心理状况，指导家长开展家庭教育。每学期至少组织2次家长活动，提升家校合作意识。校际交流加强校际心理健康教育交流，定期举办心理健康教育研讨会和经验交流活动，促进资源共享，提高心理健康教育水平。每年至少开展1次校际交流活动，分享最佳实践。跨部门协作建立健全跨部门协作机制，协调教务、德育、后勤等部门，共同推进心理健康教育工作。各部门每月至少召开1次协调会，确保工作协同推进。

03课程设置与教学

课程体系基础课程开设心理健康教育基础课程，涵盖心理健康知识、情绪管理、人际交往等内容，每学期至少安排12课时，确保所有学生都能接受系统教育。专题讲座定期举办心理健康专题讲座，邀请专家讲解心理调适、压力应对等主题，每年至少组织4场讲座，提高学生心理素养。实践体验开展心理健康实践体验活动，如心理游戏、角色扮演等，让学生在互动中学习和应用心理知识，每年至少组织2次实践活动，增强学生心理适应能力。

教学方法互动式教学采用互动式教学，鼓励学生参与讨论和实践活动，提高学生的主动性和参与度。每节课至少设置2个互动环节，确保学生积极参与课堂学习。情境模拟通过情境模拟，让学生在模拟情境中体验和解决实际问题，提高学生的心理应对能力。每个学期至少进行3次情境模拟活动，增强学生的心理素质。个体辅导实施个体辅导，针对学生的个性特点和具体问题，提供个性化的心理咨询服务。每个学期为学