部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》一等奖创新教学设计.pptx

汇报人：时间：部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》一等奖创新教学设计

-引言教学目标教学实施步骤教学预期效果教学评价方法教师自我提升与家长的合作拓展教学资源建立长效机制目录激励与鼓励持续关注与跟进总结

PART1引言

引言尊敬的评委、各位老师：今天我将就部编版语文八年级上册第二单元综合性学习《人无信不立》这一主题，分享我的教学设计本设计旨在通过多种形式的教学活动，引导学生深入理解诚信的重要性，并培养其在实际生活中践行诚信的意识和能力

PART2教学目标

教学目标01知识与理解使学生理解诚信的内涵及其在人际交往、社会生活中的重要性03情感态度与价值观引导学生树立正确的价值观，认识到诚信是做人的基本准则，培养其在实际生活中践行诚信的自觉性02过程与方法通过课堂讨论、角色扮演、小组活动等形式，培养学生的合作与交流能力，以及分析问题的能力

PART3教学内容与活动设计

教学内容与活动设计1.导入新课通过讲述古代诚信故事，如曾子杀猪等，引导学生思考诚信的意义。同时，展示现代社会中诚信缺失的案例，引发学生对诚信问题的关注

教学内容与活动设计2.主题探讨分组讨论诚信在人际交往中的重要性、如何在社会中践行诚信等问题，让学生充分发表自己的观点，并倾听他人的意见

教学内容与活动设计3.角色扮演设计场景，让学生扮演不同角色，如顾客、商家、银行职员等，通过模拟实际生活中的场景，让学生体验诚信带来的好处和失信的后果

教学内容与活动设计4.小组活动分组搜集关于诚信的名言、故事、案例等，并在课堂上进行分享。通过小组间的交流与讨论，加深学生对诚信的理解

5.总结与拓展总结本次活动的收获，引导学生思考如何在日常生活中践行诚信。同时，拓展讨论范围，引导学生思考如何在网络世界中保持诚信

PART4教学方法与手段

教学方法与手段010302采用启发式教学法：引导学生主动思考、积极发言采用合作学习的方式：培养学生的合作与交流能力利用多媒体教学手段：如PPT、视频等，增强教学效果

PART5教学评价与反馈

教学评价与反馈通过学生的课堂表现、小组活动成果等方面：评价学生对诚信的理解和认识通过课后作业、问卷调查等方式：收集学生对本次教学的反馈意见，以便进一步改进教学

PART6教学意义与价值

教学意义与价值02/21/202518通过本次教学设计，使学生深刻理解人无信不立的道理，培养其在实际生活中践行诚信的意识和能力同时，本设计注重学生的主体地位，通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高其综合素质此外，本设计还具有时代性和创新性，紧扣社会热点问题，引导学生关注现实生活，培养其社会责任感和公民意识

PART7创新点及教学特色

创新点及教学特色1.创新点(1)主题新颖：紧扣人无信不立这一主题，具有时代性和现实意义(2)活动设计丰富：通过课堂讨论、角色扮演、小组活动等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性(3)拓展延伸：在引导学生理解诚信的基础上，进一步拓展到网络世界的诚信问题，具有前瞻性和引导性

创新点及教学特色2.教学特色(1)注重学生的主体地位：通过多种教学活动，引导学生主动思考、积极发言，培养学生的合作与交流能力(2)强化情感教育：通过故事、案例等，引导学生树立正确的价值观，培养其在实际生活中践行诚信的自觉性(3)多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体教学手段，增强教学效果，提高学生的学习兴趣

PART8教学实施步骤

教学实施步骤010402050306小组活动：分组搜集关于诚信的名言、故事、案例等，并在课堂上进行分享导入新课：讲述古代诚信故事，展示现代社会中诚信缺失的案例，引导学生思考诚信的意义总结与拓展：总结本次活动的收获，引导学生思考如何在日常生活中和网络世界中践行诚信主题探讨：分组讨论诚信在人际交往中的重要性、如何在社会中践行诚信等问题布置作业：要求学生撰写一篇关于诚信的短文或制作一份关于诚信的手抄报等角色扮演：设计场景，让学生扮演不同角色，体验诚信带来的好处和失信的后果

PART9教学预期效果

教学预期效果通过本次教学设计，预期达到以下效果

教学预期效果学生能够深刻理解人无信不立的道理：认识到诚信的重要性1234学生能够在实际生活中践行诚信：树立正确的价值观学生的合作与交流能力、分析问题的能力得到提高学生对语文学科的学习兴趣得到激发和培养

PART10教学反思与改进

教学反思与改进在教学实施过程中，需要及时反思和总结，发现教学中的不足之处，并加以改进同时，也需要根据学生的反馈意见，不断优化教学设计，以提高教学效果在教学过程中，还需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在本次教学中得到成长和提高

PART11教学延伸与拓展

教学延伸与拓展课外阅读推荐关于诚信的经典著作、故事、案例