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BYOD环境下数学实验教学：创新设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景

随着教育改革的不断推进，数学教学也在寻求创新与变革。在这一背景下，数学实验教学逐渐成为数学教育领域的研究热点，而BYOD（BringYourOwnDevice，自带设备）教学模式的兴起，更为数学实验教学带来了新的机遇与挑战。

新课程改革对数学教学提出了新的要求，强调学生的主体地位，注重培养学生的创新精神和实践能力。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，要倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。数学实验教学正是符合这一理念的教