2024年秋一年级语文上册识字一3口耳目教案1新人教版.docxVIP

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3口耳目

［教学目标］

学问与技能

1.相识“口、耳、目”等7个生字，会写“口、目”等4个生字。

2.读准字音，认清字形。

3.结合课文插图，相识一些身体器官名称。

情感看法与价值观

结合身体器官，相识生字，感受学习汉字的乐趣。

［教学重难点］

驾驭本课生字，读准音，认清形。

［教学课时］

1课时

教学过程老师批注

一、直观导入，形象教学

1.出示人体器官挂图，指导相识“口、耳、目、手、足”人体器官。

2.出示这五个字的演化过程。（图画—甲骨文—小篆体—简化字），让学生感知这些生字的演化发展。

3.师：我们已经知道这些生字是我们身体的一部分，那么这些“身体器官”究竟能做哪些事呢？我们一起来学习一下。

二、初识生字，了解作用

1.（老师指着自己的嘴巴）提问：

（1）同学们，我们的口（嘴巴）能做哪些事呢？（学生自由发言）

（如：能讲话、吃饭、喝水……）

（2）老师正在用口做什么？（向同学们提问）

（3）原来口（嘴巴）的用途这么大呀，真是太奇异了。同学们，快快用你们的口（嘴巴）把这个生字读一读吧。（出示：口）

2.引导学生用同样的方法学习“耳”“目”“手”“足”。

师：小猪耳朵大大，呼扇呼扇……同学们，那我们的耳朵可以用来做什么呢？（听话）

3.我们的