幼儿园小班健康活动《小动物走路》课件.pptx

幼儿园小班健康活动《小动物走 路》课件

主讲人：

01

活动目标

02

活动准备

03

活动内容

04

活动指导

05

活动延伸

06

活动评估

目录

NTENTS

01

活动目标

理解动物习性

通过观察和讨论，孩子们能够了解各种动物走路方式与其生活环境和习性的关系。

模仿动物行走

通过模仿小鸡、小鸭等动物的走路方式，孩子们可以学习并理解不同动物的运动特征。

增强身体协调性

模仿动物走路的游戏有助于提高孩子们的身体协调性和运动技能。

认识不同动物走路方式

模仿动物走路

通过模仿小动物走路，如小猫、小狗，

孩子们可以学习不同的运动方式，增强身体协调性。

动作模仿练习

设计一系列动作模仿练习，如跳跃、

爬行等，帮助幼儿理解并模仿动物的运动特征。

角色扮演游戏

设置角色扮演环节，让幼儿扮演各种动物，通过游戏提高他们的模仿能力和社交技能。

培养幼儿模仿能力

通过模仿小动物走路，如小猫、小狗等，孩子们可

以锻炼身体的灵活性和协调性。

设计平衡木或独木桥等游戏，让孩子们在玩耍中提高平衡能力，增强身体协调性。

引导孩子们跟随音乐节奏做动作，如拍手、跳跃等，以提升身体的节奏感和协调性。

增强幼儿身体协调性

模仿动物走路

节奏性动作练习

02

活动准备

准备动物

型

作物走

玩的模路

动型的

物，动

造便作

型于。

挑选适合幼儿操玩具，如塑料动孩子们模仿动物

准备动物图片或玩具

准备音乐和节奏

选择适合的音乐

挑选轻快、节奏感强的音乐，如儿歌或动物叫声，激发幼儿模仿小动物走路的兴趣。

设计简单节奏模式

设计易于跟随的节奏模式，如“咚咚咚”模仿大象走路，让幼儿在游戏中学习节奏感。

02

准备动物声音播放设备

准备播放器和动物叫声的音频文件，用于在活动中播放，增加互动性和趣味性。

布置动物主题墙

在教室墙上布置动物主题的装饰，如动物图片和脚印，营造学习氛围。

设置模拟动物行走路径

在地上用彩色胶带或标志物设置不同的动物行走路径，引导孩子们模仿动物走路。

准备活动场地

03

活动内容

模拟小鸭子游泳

孩子们蹲下模仿小鸭子游泳的样子，可以增强下肢力量，同时享受游戏的乐趣。

模仿小猫走路

孩子们可以模仿小猫轻盈的步伐，学习如何用脚尖走路，增强平衡感。

学习小狗跑步

通过模仿小狗的跑步动作，孩子们可以锻炼腿部肌肉，提高运动协调性。

动物走路模仿游戏

孩子们跟随音乐节奏，模

仿小兔子、小鸭子等动物的走路方式，增加活动趣味性。

动物走路音乐律动

通过不同动物走路的节奏，

孩子们学习基本的音乐节奏，培养音乐感和协调性。

设计动物走路接力赛等游

戏，让孩子们在音乐律动中进行互动，增进团队合

节奏感培养互动游戏环节

模仿动物走路

作能力。

02

动物走路故事讲述

模仿动物走路

通过讲述小猫、小狗等动物走路的故事，引导孩子们模仿

它们的走路方式，增加活动趣味性。

动物走路的节奏

讲述故事时，配合节奏感强的音乐，让孩子们在模仿动物走路的同时，感受不同的节奏变化。

动物走路的环境

结合故事内容，介绍不同动物走路的环境，如小兔子在草地上跳，小鱼在水中游，增强孩子们对动物习性的认识。

04

活动指导

使用动物声音辅助教学

结合动物的叫声，如小狗的“汪汪”、小

鸡的叽叽,让幼儿在模仿中加深对动物走路特点的理解。

示范动物走路方式

通过生动的肢体动作和表情，教师示范不

同动物的走路方式，如小猫轻盈跳跃、小鸭摇摆行走。

创设情境模拟游戏

设置模拟场景，如“动物森林”,让幼儿

在角色扮演中模仿动物走路，增加活动的趣味性和互动性。

引导幼儿正确模仿

激发幼儿参与兴趣

使用动物模仿游戏

通过模仿小动物走路的声音和动作，让孩子们在游戏中学习，提高参与度。

创设故事情境

讲述小动物的冒险故事，激发孩子们的好奇心和想象力，引导他们积极参与活动。

互动式教学

教师与幼儿互动，通过提问和角色扮演，让孩子们在互动中学习走路方式，增加趣味性。

准备急救用品

在活动区域准备急救包，包含创可贴、消毒液等，以应对可能的小伤害。

检查场地安全

确保活动场地无尖锐物品、无滑倒风险，为孩子们提供一个安全的游戏环境。

制定应急计划

制定应对突发事件的预案，如孩子受伤或突发疾病，确保能迅速有效地处理。

确保活动安全进行

05

活动延伸

家庭互动建议

模仿动物走路游戏

家长可以和孩子一起模仿各种动物的走路方式，如小猫、小狗、小兔子等，增加亲子互动乐趣。

制作动物面具

鼓励孩子动手制作各种动物面具，通过角色扮演加深对动物走路特点的理解和记忆。

动物走路故事会

家长可以讲述或和孩子一起创作关于动物走路的故事，激发孩子的想