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基于核心素养的小学英语StoryTime板块课内外融合教学探究

——以译林英语四年级下册Unit5Seasons为例

在小学英语教学中，StoryTime板块作为教材的核心组成部分，承担着培养学生英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力的重要任务。然而，传统的课堂教学往往局限于教材本身，难以满足学生日益增长的阅读需求。因此，将课内外深度阅读资源进行融合，构建更加丰富多样的英语学习环境，成为提升学生核心素养的有效途径。本文将以四年级下册Unit5Seasons为例，探讨在StoryTime板块中进行课内外资源融合的教学策略。

【案例背景】

Unit5Seasons的主题围绕四季展开，旨在引导学生通过学习和体验四季的变化，了解不同季节的特点和人们的生活方式。在这个单元里，学生们不仅将领略到四季更迭的自然美景，还将通过探究和学习，深入理解每个季节的独特魅力以及它们对人们生活方式的影响。StoryTime板块，作为该单元的核心教学内容，通过精心设计的故事情节和色彩丰富的插图，为学生们营造了一个生动有趣的阅读环境。在这里，学生们将跟随故事中的主人公一起感受四季的变换，学习相关的基础词汇和句型，从而在不知不觉中提升他们的阅读兴趣和阅读能力。然而，教材内的内容毕竟有限，为了进一步拓宽学生的视野，丰富他们的学习体验，教师需要积极引入与季节主题相关的课外阅读资源。这些资源可以是