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关于老舍《猫》的说课演讲人：日期：

目录CATALOGUE01老舍与《猫》背景介绍02课文内容与特点分析03教学目标与方法设计04教学重点与难点剖析05教学过程与活动安排06教学评价与反馈机制建立

01老舍与《猫》背景介绍CHAPTER

老舍生平老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等，是中国现代小说家、文学家、戏剧家、语言大师、人民艺术家。他出生于北京，父亲阵亡于八国联军攻打北京城的战争中，母亲靠替人洗衣裳做活计维持生计。文学成就老舍的文学成就主要体现在他的小说、戏剧和文学理论方面。他的作品具有独特的艺术风格，语言通俗易懂，贴近人民大众，深受读者喜爱。代表作有《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》等。老舍生平及文学成就

老舍的《猫》创作于中国现代文学史上一个特殊的时期，当时中国正处于动荡不安的年代，老舍通过描写猫这种小动物的生活，寄托了对社会现实的思考和对人性的探讨。创作背景作品通过描绘猫的古怪行为和性格特点，展现了作者对人性、社会现实的深刻洞察和独特见解。老舍以猫为媒介，表达了对人性的批判和讽刺，同时也流露出对生活的热爱和关怀。主题思想《猫》创作背景与主题思想

VS《猫》是中学语文教材中的重要课文之一，被选入多个版本的语文教材中。重要性通过学习这篇课文，学生可以了解老舍的文学风格和作品特点，提高文学鉴赏能力和写作技巧。同时，课文中的深刻思想和主题也有助于引导学生思考人性和社会现实，培养学生的独立思考能力和人文素养。课文位置课文在教材中的位置与重要性

02课文内容与特点分析CHAPTER

课文内容老舍以猫为题材，通过描写猫的性格和行为，表达了作者对猫的喜爱和对生活的热爱。结构安排课文内容概述及结构安排文章开篇引出猫的话题，接着分别从猫的多个方面进行描写，包括猫的外貌、性格、习惯等，最后总结猫的特点和作者对猫的喜爱。0102

描绘手法老舍通过细致的观察和生动的描写，将猫的形象栩栩如生地呈现在读者面前。如，通过描述猫的头部、身体、四肢和尾巴等特征，展现出猫的可爱和灵动。语言风格老舍的语言朴实自然，富有生活气息。他运用了大量的口语化表达和民间谚语，使得文章更加贴近读者，易于理解和接受。描绘手法与语言风格探讨

情感表达与意境营造评价意境营造老舍通过细腻的描写和生动的语言，营造出了一种温馨、舒适的意境。他笔下的猫不仅是动物，更是生活中的一部分，与周围的环境和人物相互呼应，构成了一幅生动的画卷。情感表达老舍在文章中表达了对猫的深厚感情和对生活的热爱。他通过描写猫的性格和行为，展现出了人与动物之间的和谐共处，让读者感受到生活的美好和温馨。

03教学目标与方法设计CHAPTER

掌握老舍的生平、代表作品及文学特点，理解其在中国现代文学史上的重要地位。了解老舍及其文学地位熟悉《猫》的文本内容，理解文章的主旨、结构、语言特色及表现手法。掌握《猫》的文本知识通过《猫》的学习，培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高审美情趣和文学素养。提升文学鉴赏能力知识与技能目标设定010203

合作学习法组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和表达能力。自主探究法鼓励学生通过查阅资料、独立思考等方式，探究老舍的文学风格和创作背景，培养学生的自主学习能力。文本细读法通过反复阅读《猫》，引导学生深入理解文章的语言、情感及主题，培养学生的阅读能力和思考能力。过程与方法选择依据

独立思考，勇于创新鼓励学生在文学鉴赏中独立思考，勇于发表自己的见解和创意，培养学生的创新精神和批判性思维。热爱文学，传承文化通过学习老舍的《猫》，激发学生对文学的兴趣和热爱，传承中华优秀文化。感悟生活，关爱动物引导学生从《猫》中感悟生活的美好和动物的可爱，培养学生的爱心和责任感。情感态度价值观培养方向

04教学重点与难点剖析CHAPTER

教学重点：理解《猫》中蕴含的情感和意义老舍对猫的喜爱与态度通过解读老舍在《猫》中对猫的描写，理解他对猫的深厚情感和独特见解。猫在老舍作品中的象征意义探讨猫在老舍作品中的象征意义，如自由、独立、闲适等，以及这些象征意义与老舍创作背景的关系。时代背景下的猫形象将《猫》置于当时的社会背景中，分析猫形象所反映的时代特征和人民精神面貌。

引导学生关注细节描写通过引导学生关注老舍在《猫》中的细节描写，如猫的动作、神态、习性等，让学生更加深入地理解猫在老舍心中的地位和情感。教学难点激发学生情感体验通过讨论、分享等教学活动，激发学生的情感体验，让他们能够设身处地地理解老舍对猫的喜爱和关注，并产生共鸣。培养学生批判性思维在引导学生深入理解作者情感的同时，培养他们的批判性思维，让他们能够独立思考并表达自己的看法和感受。

采用讲授、讨论、朗读等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。多种教学方法结合通过展示与《猫》相关的图片、视频等多媒体素材