2.1 减数分裂和受精作用（原卷版）-【帮课堂】2024-2025学年高一生物同步学与练（人教版2019必修2）.pdf

第2章基因和染色体的关系

第1减数分裂和受精作用

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/课前导学梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收

04/课堂探究课堂知识探究，全面学会知识05/分层训练基础提升拓展，突破学习任务

1.阐述减数分裂各时期的染色体特征。

2.减数分裂的遗传学意义。

3.归纳导致配子中染色体组合多样性的原因。

学习重点：减数分裂的概念及过程；受精作用的过程；减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义

学习难点：减数分裂的过程

➢基础感知

一、减数分裂

1.精子的形成过程：

高等动植物细胞的减数分裂发生在_________器官内。人和其他哺乳动物的精子是在_____中形成的，舉丸

里有许多弯弯曲曲的曲细精管，曲细精管中有大量_____细胞。精原细胞是原始的______细胞，通过

_________进行增殖，每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的_____。当雄性动物性成熟时，睾丸里的

一部分精原细胞就开始进行_________。科学家发现，在减数分裂前，每个精原细胞的

__________________，而细胞在减数分裂过程中_________，最后形成_________。这两次分裂分别叫作

_________（也叫减数第一次分裂）和_________（也叫减数第二次分裂)。精细胞再经过_____，就形成了成

熟的雄性生殖细胞——_____

减数分裂前的间期，一部分精原细胞的体积_______，染色体_______，成为______________。复制后的每

条染色体都由两条完全相同的______________构成，这两条姐妹染色单体由间一个着丝粒连接。此时的染

色体呈染色质丝的状态。减数分裂工开始不久，初级精母细胞中原来分散的染色体缩短变粗并两两配对。

配对的两条染色体，形状和大小一般都_______，一条来自父方、一条来自母方，叫作______________。在

减数分裂过程中，同源染色体两两_______的现象叫作_______。由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，

因此，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作_______。四分体中的非姐妹染色单体之间经常发

生缠绕，并交换相应的片段。

各对____________排列在细胞中央的赤道板_____，每条染色体的着丝粒都在两组染色体到达细胞的两

极后，一个____________就分裂成了两个____________。其经过____________，就形成了_____精细胞。与

初级精母细胞相比，每个精细胞中都含有数目___________。减数分裂后，_______要经过复杂的变形才能

成为_____。减数分裂过程中染色体数目的减半发生在___________。

2.卵细胞的形成过程：

人和其他哺乳动物的卵细胞是在______中形成的。卵巢位于腹腔内，内部有许多发育程度不同的卵泡，

在卵泡中央的_________将会发育为_________。

卵细胞的形成过程与精子的基本______。首先，在减数分裂前的间期，__________增大，染色体复制，

卵原细胞成为__________。然后，初级卵母细胞经过减数分裂I和减数分裂Ⅱ，形成_______。卵细胞与精

子形成过程的主要区别是：初级卵母细胞经过减数分裂I进行_______分裂，形成大小不同的两个细胞，大

的叫作____________，小的叫作_____。__________细胞经过减数分裂Ⅱ也进行______分裂，形成一个大的

________和一个小的______。在减数分裂I形成的极体又分裂为__________。这样，一个初级卵母细胞经过

减数分裂，就形成了______卵细胞和______极体。卵细胞和极体中都含有数目减半的染色体。不久，三个

极体都__________，结果是______卵原细胞经过减数分裂，只形成______卵细胞。与精子的形成不同，卵

细胞的形成不需要______。

总之，减数分裂是进行______的生物，在产生______生殖细胞时进行的染色体数目______的细胞分裂。

在减数分裂前，染色体复制______，而细胞在减数分裂过程中______分裂______。减数分裂的结果