【学习任务单】Unit 6 Celebrating the Big Days第2课时 Function Pronunciation（含答案）2025年英语仁爱科普版七年级上册.docxVIP

（2025年）

Unit6第2课时FunctionPronunciation

【学习目标】

1.能够掌握中国传统节日的相关信息,并了解重要的外国节日。

2.通过对话练习,提升听力理解能力和口语表达能力。

3.能正确拼读和运用元音/a?/、/??/、/??/、/e?/、/??/及辅音/tr/、/dr/、/?/、/?/、/t?/、/d?/的发音,并掌握基本的连读规则。

【自主预习】

一、生词速查(根据汉语意思写出下列单词)

1.v.购买?

2.v.纪念;记住;记起;记着?

3.v.谢谢,感谢(某人)?

二、短语速记(用英文写出下列短语)

1.买……给……?

2.收拾;整理?

3.去远足?

三、情境创生:小明在查询中国传统节日的相关信息。请回答下列问题。

1.Peoplegettogethertoenjoythemoonandeatmooncakes.Whatfestivalisit?

_____________________________________________________________________

2.Peopleusuallygototidyupthetombsandputsomeflowersinfrontofthetombs.Whatfestivalisit?

_____________________________________________________________________

3.Peoplewillputupredcoupletsontwosidesofthedoorsandchildrenwillgetluckymoney.Whatfestivalisit?

_____________________________________________________________________

【答案】

一、

1.buy2.remember3.thank

二、

1.buy...for...

2.tidyup

3.goonhiking

三、

1.It’stheMid-AutumnFestival.

2.It’stheQingmingFestivalorTomb-sweepingDay.

3.It’stheSpringFestival.

【合作探究】

任务驱动一看图拾忆

根据图片内容提示,写出与图片内容有关的节日的英语名称。

1.2.

3. 4.

任务驱动二构建语音体系

1.朗读下列短语,注意标注了连读符号的部分。

(1)standu︶p(2)stando︶ut(3)pic

(4)walko︶n (5)shutu

2.跟读课本PronunciationActivity4的句子,注意连读部分。

3.朗读下列句子,并与同桌讨论连读的部分。

(1)It’stimeforu︶

(2)Ineeda︶

(3)Mymotherwantstogooutfora︶walka

(4)Itisa︶

(5)Ineedapairo︶

【答案】

任务驱动一

1.Teachers’Day

2.DragonBoatFestival

3.Mid-AutumnFestival

4.Children’sDay

【知识超市】

连读的规则

在同一个意群中,前一个单词末尾的音和后一个单词词首的音有时可连起来读,这种现象称为连读。连读现象是在语言交际中,随着语速的加快而自然产生的,可用符号“︶

用法总结

常见的连读规则:

★连读规则一:辅音+元音

如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这两个词就可以连读。例如:Comeo︶

★连读规则二:r/re+元音

如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音连读。例如:Asktheteacherfori︶

★连读规则三:辅音+半元音

英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。例如:Weneedfivew︶

★连读规则四:元音+元音

如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。例如:Pleasedoi