2025年部编版语文一年级下册树和喜鹊教学设计精选3篇 .pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

部编版语文一年级下册树和喜鹊教学设计精选３篇

〖部编版语文一年级下册树和喜鹊教学设计第【1】篇〗

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，读准多音字“只”“种”“乐”的

字音并运用。

2、能借助课文插图，了解课文大意。

3、通过联系上文，了解“孤单”、“邻居”等词语的意思，知道

有朋友就有快乐。

4、通过“只有”“也”“好多好多”等词语的学习，训练孩子的

口语表达能力。

二、教学重难点：

重点：

1、通过“只有”“也””好多好多”等词语的学习，训练孩子的

口语表达能力。

难点：

1、通过联系上文，了解“孤单”、“邻居”等词语的意思，知道

有朋友就有快乐。

三、教学过程：

一、复习旧知，看图导入课题（4）

1、同学们，上节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》，知道了伙

伴之间要互相帮忙，团结友爱。今天老师又给大家介绍一位新的小

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

伙伴，看——《喜鹊》。

2、师板书：“喜鹊”，鹊，右边是鸟字旁，看到鸟字旁，你知道

了什么？

（生：喜鹊是一种鸟、很多鸟的名字都带有鸟字旁。比如：鸦、

鸽、鹰）

3、师质疑，喜鹊住在哪里？（生：喜鹊住在树上）引出课题

《树和喜鹊》

二、初读正音，了解大意（10）

（一）自读课文，感知课文内容

师：同学们，想不想知道它们发生了什么故事呢？请同学们赶

紧打开书本32页，自己读一读吧，注意读准字音，标好自然段。

1、大家读得真认真呀！（语文书合上放左上角），大家有没有不

认识的字？我可要从课文中挑几个生字来考考大家。敢不敢来挑战

呢？

出示：从前、后来、喜鹊、鸟窝、孤单、快乐、邻居、只有、

招呼、安安静静、叽叽喳喳（指名读，小老师带读。）

3、生字中有3个多音字，大家找到了吗？学习多音字“只”、

“种、“乐”。多音字跑到长句中，大家能不能读好它呢？指导长句

的朗读。

4、生字和句子大家都掌握得不错，现在老师要考考大家的观察

能力，请大家仔细观察这两幅插图，你发现了什么？提示：图上都

有什么事物？发生了什么变化呢？（一棵树——好多好多树；一只

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

喜鹊——好多好多喜鹊；孤单——快乐）

（二）我们之前学过通过看图猜故事，老师今天把课文的插图

带过来了，请大家看课文插图，用自己的话简单讲这个小故事。谁

愿意来试试看呢？（8）

1、出示：图一：从前，这里只有（），树上只有（），鸟窝里

只有（）。

2、出示：图二：后来，这里种了（），树上就有（），鸟窝

里就有（）。

3、出示：图三：白天，（）（）一起飞出去（）。

4、出示：图四：天一黑，它们（）飞回（），（）睡觉了。

师：学习方法：在以后是学习中记得借助插图来了解课文内容。

三、聚焦词句，落实语用

1、学习第一自然段（6）

（1）通过“一棵树”等词语的学习，结合教室，说说