2025统编版（2024）道德与法治一年级下册教学计划.docxVIP

2025统编版（2024）道德与法治一年级下册教学计划

一、学情分析

一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，正处于行为习惯和道德观念养成的关键期。他们天真烂漫，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索的渴望。在道德认知上，虽已有初步的善恶观念，但对道德行为的理解与实践还需教师进一步引导。在能力方面，自我管理、合作交流等能力尚在发展阶段。学习习惯上，部分学生注意力易分散，自律性不足。这就需要教师运用多样化、趣味性的教学方法，吸引学生的注意力，培养他们良好的学习习惯与行为规范。

二、教材分析

本册教材共四个单元，16课，内容涵盖个人成长、人际交往、家庭生活和社会责任感培养等方面。教材编排充分考虑一年级学生的认知水平和生活经验，通过生动形象的图片、故事和活动，帮助学生更好地理解和接受知识。

第一单元“我有新面貌”：引导学生养成良好的个人习惯和自我管理能力，如树立新目标、做事仔细、勇于改正错误、保持良好的精神状态等。

第二单元“我们一起长大”：着重培养学生的人际交往与合作意识，让学生学会与他人相处、互相帮助、分享快乐等。

第三单元“幸福一家人”：让学生感受家庭温暖，培养家庭责任感，包括了解家庭结构、体会家人关爱、学会整理物品和做家务等。

第四单元“争做中国好儿童”：激发学生的爱国情怀和社会责任感，引导学生树立正确价值观，如了解少先队历史、向往加入少先队、学习先锋精神等。

三、教学目标

知识与技能

学生能够理解并掌握各单元主题相关的基本概念和知识，如良好习惯、人际交往方法、家庭责任、少先队知识等，并能在日常生活中加以运用；学会整理自己的物品，做一些力所能及的家务，提高生活自理能力。

过程与方法

通过课堂讨论、小组活动、角色扮演、实践操作等教学方法，培养学生的观察、思考、表达、合作及解决问题的能力，引导学生不断总结经验，改进行为和方法。

情感态度与价值观

培养学生积极向上的生活态度、良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱家人、热爱祖国等；激发学生对生活、学习的热爱及对集体的责任感，增强自我认同感和自信心。

四、教学重难点

教学重点

引导学生养成良好的生活、学习和行为习惯，包括按时作息、认真听讲、做事有条理、整理物品等；培养人际交往能力和合作意识，学会分享、互助，掌握与他人友好相处的技巧；帮助学生感受家庭的重要性，理解家人的付出，培养家庭责任感和感恩之心；引导学生了解少先队，激发对少先队的向往，培养先锋意识和爱国情怀。

教学难点

让学生将道德知识转化为实际行动，做到知行合一，形成稳定的行为习惯；引导学生在人际交往中处理矛盾冲突，学会换位思考，尊重、包容他人；让学生深入理解家庭的价值，克服以自我为中心的思想，培养深厚的家庭情感；在教学中有效渗透社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观和远大理想。

五、教学方法

情境教学法

创设家庭、学校、社会等场景，让学生在情境中感受体验，激发学习兴趣。例如，在讲解家庭责任感时，模拟家庭生活场景，让学生扮演家庭成员，体验各自的责任。

互动讨论法

组织小组讨论、全班交流，鼓励学生发表观点，培养思维和表达能力，促进相互学习。如在探讨分享的意义时，引导学生分享自己的经历和感受，展开讨论。

实践操作法

安排实践活动，如制定计划、整理物品、做家务、参加少先队活动等，让学生在实践中掌握知识技能，培养动手和实践能力。

榜样示范法

教师以身作则，引导学生向身边榜样学习，激发学习动力和模仿欲望。如教师在课堂上展示认真听讲、积极回答问题的行为，为学生树立榜样。

游戏教学法

设计与教学内容相关的游戏，如角色扮演、竞赛、拼图游戏等，提高学习效果和参与度。比如通过“文明行为大比拼”的竞赛游戏，强化学生对文明行为的认知。

六、教学资源

教材资源

充分利用统编版道德与法治一年级下册教材，包括课本、插图、活动设计等，深入挖掘教材内容，引导学生学习。

多媒体资源

借助投影仪、电脑、电视等设备，播放视频、图片、音频等资料，增强教学直观性和趣味性。例如，播放关于家庭生活的温馨视频，让学生更深刻地感受家人的爱。

生活资源

关注学生日常生活，引导学生将课堂知识运用到实际生活中，鼓励学生分享生活经验和故事。如让学生分享自己在家做家务的经历，加深对家庭责任的理解。

社会资源

利用博物馆、科技馆、烈士陵园等，组织学生参观学习，拓宽视野，增强社会责任感和爱国情怀。如组织学生参观烈士陵园，缅怀先烈，培养爱国精神。

七、教学进度安排

周次

教学内容

教学目标

教学重难点

教学方法

教学准备

1-2

第一单元《我有新面貌》第1课《有个新目标》、第2课《做事要仔细》

了解制定目标的意义，学会制定简单目标；认识做事仔细的重要性，培养仔细做事的习惯

重点：引导学生树立新目标，明白做事仔细的重要性难点：帮助学生将目标落实到行动，克服粗心大意