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高中生物学知识结构
高中生物课程围绕系统论、信息论、控制论讲述生物学基本知识,要求学生能够应用三大理论来
认识生物、自然、社会的和谐统一。
必修一分子与细胞
第1章走近细胞
第1节从生物圈到细胞
【知识结构】
一、生命活动离不开细胞(细胞是生命的基本单位)
细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物离开细胞将不能体现生命活动(生命活动指生物体表
现出的各种生命现象,比如:新陈代谢、遗传变异、应激性、生长发育等)。构成生物体的大分子物质
虽具有一定结构和生物活性,与生命活动相关,但丕能体现生命活动。
(结构:为细胞结构,由核酸和蛋白质外壳构成
分类:按宿主分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)
‘非细胞结构生物——通理,按核酸种类分DNA病毒、RNA病毒
代谢:丕具有独立代谢能力,只能在活的宿主细胞中进行增殖
生物,【培养:不能用一般培养基培养,用一般培养基培养活的宿主细胞
来培养相应病毒
r单细胞生物:依靠单个细胞完成各种生命活动,比如:草履虫、酵母菌、细
(细胞结构生物1菌(分为球菌、杆菌、螺旋菌)、乳酸菌、衣藻
.多细胞生物:依靠各种分化的细胞密切合作完成各种生命活动,
人的生殖和发育:(生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果)
1■►细胞数目增多L+细胞种类增多
精子分裂、分化分娩分裂、分化
二受精卵►胎儿——►婴儿►个体
卵细胞”麻加管输卵管、子宫
二、生命系统的结构层次(不能从分子开始,分子不具有生命现象)
细胞—-►组织一►器官一►系统一体一a种群和群落一生态系统一生物圈
\_____J___________
体现了个体发育和生命进化历程体现生物与生物体现生物与环境的协调
之间关系统一关系
生命系统最基本的结构层次是:细胞病(毒一般不谈生命系统结构层次,不具独立生命活动)
单细胞生物的生命系统结构层次:细胞和个体
植物:细胞一~►组织一►器官一►个体
动物:细胞一Ml织一►器官一►系统一►个体
知识链接:
组织:由形态和功能相同的细胞构成的结构(人体四大组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、
神经组织)
器官:由不同的组织形成具有一定形态特征和生理功能的结构(皮肤是人体最大的器官)
系统:由在功能上密切相连的器官形成具有一定生理机能的结构(人体八大系统:运动系统、神
经系统、内分泌系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统)
种群:在一定地域内同种生物个体的总称
群落:指在一定地域内的所有种群全(部生物个体)的总称
生态系统:生物与环境长期相互作用形成的统一整体,由生物群落和无机环境构成
生物圈:地球上全部生态系统的总称,包括地球上全部生物和无机环境,是地球上最大生态系统
第2节细胞的多样性和统一性
【知识结构】
一、显微镜的使用
原理:显微镜
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